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2.DNA相對含量不同,將某種連續(xù)增殖的動物細胞歸為甲、乙、丙三組,每組細胞數如圖1所示.根據細胞中核DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示.下列有關圖的分析,正確的是( 。
A.圖1中的丙組細胞全部位于圖2中的BC段
B.圖1中的甲組細胞絕大多數位于圖2中的DE段
C.圖1中的乙組細胞全部位于圖2中的AB段
D.圖1中的丙組細胞中部分細胞不出現(xiàn)紡錘體

分析 分析圖1:甲組細胞中DNA的相對含量為2,可表示G1期和有絲分裂末期;乙組細胞中DNA相對含量在2~4之間,表示DNA正在進行復制,處于S期;丙組細胞中DNA相對含量為4,可表示G2期、前期、中期和后期.
分析圖2:AB段形成的原因是DNA的復制,表示分裂間期(S期);BC段表示G2期、前期、中期和后期;CD段形成的原因是細胞質分裂;D點之后表示有絲分裂末期.

解答 解:A、圖l中的丙組細胞處于G2期、前期、中期和后期,丙不是全部位于圖2中的BC段,A錯誤確;
B、圖1中甲組細胞處于G1期和有絲分裂末期,可見甲組細胞絕大多數位于圖2中的A點之前,B錯誤;
C、圖l中的乙組細胞處于S期,對應于圖2中的AB段,C正確;
D、圖l中的丙組細胞處于G2期、前期、中期和后期,其中G2期不出現(xiàn)紡錘體,D正確.
故選:CD.

點評 本題考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,重點考查學生分析柱形圖和曲線圖,根據DNA含量來判斷細胞所處時期,這就要求學生掌握有絲分裂不同時期的特點及DNA含量變化規(guī)律,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的遺傳系譜圖中,不可能為伴X隱性遺傳的是(注:“□”正常男性、“○”正常女性、“■”患病男性、“●”患病女性)( 。
A.①④B.①③C.②④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于轉錄和翻譯的敘述,錯誤的是( 。
A.兩個過程中都有堿基互補配對現(xiàn)象B.兩個過程都以核酸作為模板
C.兩個過程的完成都需要運載工具D.兩個過程的產物都以碳鏈為骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是反射弧模式圖,下列有關敘述正確的是( 。
A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動
B.興奮傳導方向是⑤-④-③-②-①
C.在②所在的神經元上,完成了電信號化學信號的轉換
D.發(fā)生反射時,神經沖動在④上以局部電流的形式雙向傳導

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(1995•上海)在下列四種措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的是( )

A.減少該生態(tài)系統(tǒng)內捕食者和寄生生物的數量

B.增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物的種類

C.使該生態(tài)系統(tǒng)內生產者和消費者在數量上保持平衡

D.減少該生態(tài)系統(tǒng)內生物的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖中A表示生長素濃度與植物不同器官的生長關系.將已長出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)(圖B中所示).請回答下面的問題.
(1)圖B中的生長素大部分分布在靠地側是由于重力作用的結果.
(2)豌豆幼芽繼續(xù)生長的方向是向上,而幼根則向下.
(3)由圖A可知,幼芽與幼根對生長素的反映的靈敏度不同.根對生長素反應的靈敏度高.10-10mol•L-1的生長素促進根的生長;10-8mol•L-1的生長素抑制根的生長,卻強烈地促進芽的生長.
(4)由分析可知,同濃度的生長素對不同器官的影響不同;不同濃度的生長素對同一器官的影響不同;生長素具有兩重性,在一定濃度范圍內能促進生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.據圖回答下列問題:
(1)圖中含能量最多的生物類群是綠色植物;含能量最少的生物類群是蛇.
(2)圖中共有兩條食物鏈,最長的一條食物鏈是綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇;圖中蛇占有的營養(yǎng)級是第四和第五.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某同學將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙、丙、丁四組進行實驗.實驗一:將甲組置于陽光下,乙組置于黑暗中,其他條件適宜,培養(yǎng)一段時間后,測定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.實驗二:將丙組置于紅光下,丁組置于綠光下,培養(yǎng)一段時間后,兩組麥苗干重存在差異.相關敘述錯誤的是( 。
A.實驗一兩組麥苗中,干重較大的是甲組
B.實驗一觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組
C.實驗二兩組麥苗中,干重較大的是丁組
D.實驗二探究了環(huán)境因子中的光質對小麥光合作用的影響

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•漢中校級期末)在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結果如表所示.據表中數據推測:當光照強度為3klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為( )

光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx

光飽和點時光照強度/klx

光飽和點時(CO2吸收量/mg•10﹣2cm﹣2葉﹣1•h﹣1)

黑暗條件下(CO2釋放量/mg•10﹣2cm﹣2葉﹣1•h﹣1)

A植物

1

3

20

6

B植物

3

9

30

15

注:當光照強度達到某一點后,再增大光照強度,光合強度不增加,這一點的光照強度稱為光飽和點.

A.11 B.2 C.9 D.20

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