A. | 減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 | |
B. | 所有的生物都可以進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
C. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞 | |
D. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半 |
分析 1、減數(shù)分裂:特殊的有絲分裂,形成有性生殖細(xì)胞.
2、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.
3、減數(shù)分裂的結(jié)果:新細(xì)胞中染色體數(shù)減半.
解答 解:A、減數(shù)分裂的特點(diǎn)是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,A正確;
B、只有進(jìn)行有性生殖的生物才可以進(jìn)行減數(shù)分裂,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂可形成有性生殖細(xì)胞,C正確;
D、減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,因此其形成的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的概念、特點(diǎn)及結(jié)果,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
步 驟 | 具體操作 | |
A試管 | B試管 | |
① | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 | 1mL新鮮的淀粉酶溶液 |
② | 5滴蒸餾水 | 5滴無(wú)水乙醇 |
③ | 2mL可溶性淀粉溶液 | 2mL可溶性淀粉溶液 |
④ | 搖勻后,同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min | |
⑤ | 配制一定量的斐林試劑 | |
⑥ | 從溫水中取出A、B試管,各加入1mL斐林試劑搖勻,放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min,觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 25% | C. | 66% | D. | 34% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將某溶液中酶的數(shù)量減少一半,催化速率也必定降低50% | |
B. | 質(zhì)壁分離初期階段原生質(zhì)體體積變小而植物細(xì)胞滲透吸水能力增強(qiáng) | |
C. | 哺乳動(dòng)物卵裂期胚胎的總DNA含量增加而每個(gè)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 | |
D. | 有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二導(dǎo)致染色體和染色單體加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
破傷風(fēng)是破傷風(fēng)桿菌在缺氧環(huán)境下生長(zhǎng)繁殖,產(chǎn)生毒素而引起陣發(fā)性肌痙攣的一種感染,
下列有關(guān)破傷風(fēng)桿菌敘述中正確的是( )
①?zèng)]有由核膜包圍的細(xì)胞核
②形成ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
③遺傳物質(zhì)是RNA
④細(xì)胞內(nèi)存在核糖體
A.①③④ B.② C.②④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少促甲狀腺激素 | B. | 生長(zhǎng)激素分泌不足 | ||
C. | 飲食中缺碘 | D. | 甲狀腺神經(jīng)受損 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變 | |
B. | 生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無(wú)子番茄 | |
C. | 誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子 | |
D. | 基因工程育種可以定向改變生物的性狀 |
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