A. | 50% | B. | 25% | C. | 66% | D. | 34% |
分析 純合體是指由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體.某生物個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab:aB:AB:ab為1:1:4:4,則其中Ab配子的比例為$\frac{1}{10}$、aB配子的比例為$\frac{1}{10}$、AB配子的比例為$\frac{4}{10}$、ab配子的比例為$\frac{4}{10}$.
解答 解:由以上分析可知,該生物能產(chǎn)生4中配子,且Ab占$\frac{1}{10}$、aB占$\frac{1}{10}$、AB占$\frac{4}{10}$、ab占$\frac{4}{10}$.只有相同基因型的配子結(jié)合才能形成純合子,所以該生物進(jìn)行自交后代出現(xiàn)純合體的概率為$\frac{1}{10}×\frac{1}{10}+\frac{1}{10}×\frac{1}{10}+\frac{4}{10}×\frac{4}{10}+\frac{4}{10}×\frac{4}{10}$=,即34%,則雜合子的概率為1-34%=66%.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查純合子和雜合子的概念、基因自由組合定律及應(yīng)用,首先要求考生理解和掌握純合子和雜合子的概念;其次要求考生能換算出各種配置的比例,再根據(jù)基因自由組合定律計(jì)算出該個(gè)體自交后代出現(xiàn)純合的概率,進(jìn)而算出雜合子的概率,注意準(zhǔn)確計(jì)算,避免不必要的錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 1mol葡萄糖有氧呼吸所產(chǎn)生的能量,可以形成30molATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性 | |
B. | 長(zhǎng)期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異 | |
C. | 二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離 | |
D. | 種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫鍵、磷酸二酯鍵、氨基、高能磷酸鍵 | |
B. | 磷酸二酯鍵、堿基、肽鍵、高能磷酸鍵 | |
C. | 磷酸二酯鍵、氫鍵、氨基、磷酸鍵 | |
D. | 磷酸二酯鍵、氫鍵、肽鍵、高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈中兔子是初級(jí)消費(fèi)者,屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 兔子產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量,而是草的同化量 | |
C. | 處于能量金字塔尖的狼,其個(gè)體體內(nèi)的能量小于兔子個(gè)體體內(nèi)的能量 | |
D. | 狐貍捕食一只兔子,則該兔子體內(nèi)的能量全部流向狐貍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:4 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂 | |
B. | 所有的生物都可以進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
C. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞 | |
D. | 減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
草莓原產(chǎn)于南美,泰州地區(qū)廣泛種植。下圖甲為草莓部分細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖(數(shù)字為相關(guān)生理過(guò)程,字母表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)):圖乙為實(shí)驗(yàn)人員探究溫度對(duì)草莓光合作用與呼吸作用的影響研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中所示生理過(guò)程能同時(shí)在草莓的 細(xì)胞中進(jìn)行。圖中的字母B表示 。
(2)圖甲中 (數(shù)字)過(guò)程需在光照條件下才能進(jìn)行。
(3)由圖乙可知當(dāng)大棚溫度從25℃升高到30℃時(shí),草莓光合作用 (增強(qiáng)、減弱),積累有機(jī)物總量 (增加、減少)。
(4)除了圖乙所示的因素外,影響光合作用的環(huán)境因素還有 (至少寫兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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