【題目】下圖是某細(xì)胞相關(guān)生命歷程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)細(xì)胞①處于有絲分裂的____________(填時(shí)期),細(xì)胞含有____________條染色體,含有_______個(gè)核DNA分子。細(xì)胞②處于有絲分裂的____________(填時(shí)期)。

2)細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,染色體在A過(guò)程中的行為變化的顯著特征是____________。

3)細(xì)胞③到細(xì)胞⑤的生理過(guò)程被稱為____________,物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞⑤的跨膜運(yùn)輸效率比進(jìn)細(xì)胞③的____________(填“高”或“低”)。

4)細(xì)胞④經(jīng)過(guò)D過(guò)程形成細(xì)胞⑥的根本原因是____________,這種變化的意義是____________

【答案】中期 4 8 后期 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體彼此分離并移向細(xì)胞兩極 細(xì)胞生長(zhǎng) 基因進(jìn)行選擇性表達(dá) 使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率

【解析】

分析題圖可知,細(xì)胞①為有絲分裂中期細(xì)胞,細(xì)胞②為有絲分裂后期細(xì)胞,細(xì)胞③④為分裂結(jié)束獲得的子細(xì)胞,細(xì)胞⑤由細(xì)胞③生長(zhǎng)獲得,細(xì)胞⑥為細(xì)胞④分化所得;

圖中過(guò)程A表示著絲粒分裂,過(guò)程B表示細(xì)胞縊裂,過(guò)程C表示細(xì)胞生長(zhǎng),過(guò)程D表示細(xì)胞分化;

1)細(xì)胞①中染色體的著絲粒排列在赤道面上,屬于有絲分裂中期細(xì)胞;細(xì)胞中的著絲粒數(shù)量即為染色體數(shù)量,為4條;此時(shí)一條染色體上有兩條DNA分子,故共含有8個(gè)DNA分子;細(xì)胞②為細(xì)胞①著絲粒斷裂后的細(xì)胞,故處于有絲分裂后期;

2A過(guò)程即染色體著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體彼此分離并移向細(xì)胞兩極,有絲分裂從中期進(jìn)入后期的過(guò)程;

3)細(xì)胞③到細(xì)胞⑤的生理過(guò)程被稱為細(xì)胞生長(zhǎng);隨著細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞⑤的表面積與體積之比小于細(xì)胞③,故使得細(xì)胞跨膜運(yùn)輸效率下降;

4)過(guò)程D表示細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);細(xì)胞分化的目的是使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為真核生物體內(nèi)不同化學(xué)元素組成化合物的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 是大分子化合物,則可能具有物質(zhì)運(yùn)輸功能

B. 徹底水解的產(chǎn)物中含有糖類,則該化合物的種類有五種

C. 為儲(chǔ)能物質(zhì),則可以是脂肪、淀粉和糖原

D. ①③共同構(gòu)成的物質(zhì)能被堿性染料染色,則其只分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. A→B過(guò)程中用到的原材料有4種,加入的引物有2種

B. A→B過(guò)程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶

C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員將分離得到的葉綠體懸液置于適宜強(qiáng)度的光照下,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)懸液中有氧氣產(chǎn)生。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.用差速離心法分離葉綠體并置于清水中,從而獲得葉綠體懸液

B.離體的葉綠體在光照下產(chǎn)生氧氣的過(guò)程需要消耗ATP

C.氧氣在葉綠體基粒的薄膜上產(chǎn)生,自由擴(kuò)散到葉綠體外

D.葉綠體不能吸收自然光中的綠光并轉(zhuǎn)換光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員測(cè)得某植物在不同溫度時(shí)向空氣中釋放02的速率(相同光照強(qiáng)度下)和細(xì)胞呼吸消耗的02速率,結(jié)果如圖所示。

回答下列問(wèn)題:

(1)溫度主要通過(guò)影響相關(guān)酶的活性影響光合作用和呼吸作用速率,與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的

_____________中。進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí),在相關(guān)酶的作用下氧氣和___________(填中文名稱)結(jié)合生成水,與該過(guò)程有關(guān)的酶分布在___________上。

(2)在B、D兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度條件下,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的_____倍。

(3)C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度___________(填“大于”“等于”或“小于”)該植物光合作用酶的最適溫度,判斷的依據(jù)是______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是(

A.NH2—CH2—COOHB.NH2—CH2—CH2OH

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

B.B細(xì)胞與乙細(xì)胞膜上的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

C.細(xì)胞間的信息交流都必須通過(guò)細(xì)胞膜上的受體

D.1中若A為內(nèi)分泌細(xì)胞,則B可代表靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖中字母和數(shù)字均表示結(jié)構(gòu);圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程圖,其中數(shù)字表示物質(zhì)或能量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

注:盡可能用圖中的字母或數(shù)字回答問(wèn)題。

1)在圖1a、b、c中,含有遺傳物質(zhì)的是_______;能夠產(chǎn)生ATP的是_______;如果b內(nèi)的代謝速率大于a,則該細(xì)胞會(huì)_______(填“釋放”或“吸收”)圖2中的物質(zhì)6。

2)圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的_______中,如果此時(shí)沒(méi)有氧氣存在,則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會(huì)有圖2中的中________;圖中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的________處。

3)如果突然停止光照,則會(huì)直接影響圖1b結(jié)構(gòu)________上發(fā)生的反應(yīng),進(jìn)而導(dǎo)致b結(jié)構(gòu)________C3含量________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是構(gòu)成真核細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況,對(duì)甲、乙、丙能表現(xiàn)的生理功能推測(cè)錯(cuò)誤的是(

A. 甲可能是葉綠素,能吸收光能

B. 乙可能是血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的作用

C. 丙可能是DNA,主要分布在細(xì)胞核

D. 若缺乏微量元素Mg,植物葉片會(huì)發(fā)黃

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