(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無
 
為界限的
 
,把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類.例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于由
 
 細(xì)胞構(gòu)成的生物.
(2)將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類
①大腸桿菌     ②發(fā)菜  ③藍(lán)藻  ④酵母菌  ⑤HIV病毒  ⑥冠狀病毒  ⑦細(xì)菌 ⑧胰島素
A.真核細(xì)胞:
 
;
B.原核細(xì)胞:
 
;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:(1)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的成形的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類.例如細(xì)菌和藍(lán)藻屬于由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物.
(2)①大腸桿菌屬于原核生物中的細(xì)菌;②發(fā)菜屬于原核生物中的藍(lán)藻;③藍(lán)藻屬于原核生物;④酵母菌屬于真核生物中的真菌;⑤HIV病毒和⑥冠狀病毒屬于病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);⑦細(xì)菌屬于原核生物;⑧胰島素屬于蛋白質(zhì),沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)核膜    成形的細(xì)胞核     原核 
(2)A    ④
B.①②③⑦
C.⑤⑥⑧
點(diǎn)評:本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別以及生物的分類等方面的知識,考生要能夠識記原核細(xì)胞沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核;明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);再根據(jù)原核生物和真核生物中的種類進(jìn)行分類.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化
B、盡管外界環(huán)境的氣溫波動(dòng)范圍大.但健康人的體溫始終接近37℃
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件
D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是雌雄同株異花的植物,具有多對易于區(qū)分的相對性狀,是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請分析回答:
(1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性(b)花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
 

(2)玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號染色體如圖1所示.為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上,可采取自交產(chǎn)生F1的方法.若F1的表現(xiàn)型及比例為
 
,則證明A基因位于異常染色體上.
(3)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長期培育長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了如圖2所示的快速育種方案.其中的處理方法A和B分別是指
 
;以上方案所依據(jù)的育種原理有
 
(填兩個(gè)).
(4)已知玉米高莖對矮莖為顯性.丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本,單獨(dú)隔離種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖,由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種.可老師認(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué),原因是
 

請寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)思路:①
 
;②單獨(dú)隔離種植(或自交);③
 

結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ如果
 
,說明該玉米穗上的子粒全為純合子;
Ⅱ如果
 
,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子;
Ⅲ如果部分子粒的后代全為高莖,另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器,溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同,如圖為溶酶體的生成及作用的過程.據(jù)圖回答:

(1)溶酶體是由
 
(細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有的水解酶是在
 
上合成的.
(2)溶酶體是細(xì)胞的
 
車間,其消化底物的來源有:一是自體
 
的細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的
 

(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的,構(gòu)成膜的磷脂分子是在
 
上合成的.
(4)溶酶體的生成及其作用的過程說明這些生物膜的
 
很相似,在
 
上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合.
(5)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷.原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)式如圖1:

(1)從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知,去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后的剩余部分是
 
,它是合成
 
的基本單位之一,ATP的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(2)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量僅夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供給.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)參加100m短跑過程中,其肌細(xì)胞中ATP相對含量變化如圖2所示,試回答:
①由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于
 

②由整個(gè)曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說明
 

(3)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①必須待離體肌肉自身的
 
消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②在程序上,采取自身前后對照的方法,先滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察
 
與否以后,再滴加
 
(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
③如果將上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠?
 
(可靠/不可靠).

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素的變化依次為( 。
A、增加、增加、減少
B、減少、減少、增加
C、增加、減少、增加
D、增加、增加、增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指( 。
A、在結(jié)構(gòu)上直接相連的膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)
C、具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D、細(xì)胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi),存在許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能有很大差異的細(xì)胞,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、細(xì)胞失去全能性
B、不同的細(xì)胞,基因是不同的
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變
D、不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩類物質(zhì),其中甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11,乙物質(zhì)的分子式為C37H110O6;質(zhì)量相同的甲乙兩種物質(zhì)在生物體內(nèi)被徹底分解時(shí),甲物質(zhì)比乙物質(zhì)( 。
A、耗氧少、產(chǎn)能少、產(chǎn)水少
B、耗氧多、產(chǎn)能少、產(chǎn)水多
C、耗氧少、產(chǎn)能多、產(chǎn)水少
D、耗氧多、產(chǎn)能多、產(chǎn)水多

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同步練習(xí)冊答案