【題目】果蠅白眼為伴X染色體隱性遺傳，顯性性狀為紅眼。下列哪組雜交子代中，通過眼色就可直接判斷果蠅的性別：

A. 白眼雌蠅×白眼雄蠅 B. 雜合紅眼雌蠅×紅眼雄蠅

C. 白眼雌蠅×紅眼雄蠅 D. 雜合紅眼雌蠅×白眼雄蠅

【答案】C

【解析】

果蠅眼色的遺傳為伴X遺傳，紅眼對(duì)白眼為顯性，設(shè)受A和a這對(duì)等位基因控制，則雌果蠅有：XAXA（紅）、XAXa（紅）、XaXa（白）；雄果蠅有：XAY（紅）、XaY（白），據(jù)此分析。

A. XaXa（白雌）×XaY（白雄）→XaXa（白雌）、XaY（白雄），所以不能通過眼色判斷子代果蠅的性別，A錯(cuò)誤；

B. XAXa（雜合紅雌）×XAY（紅雄）→XAXA（紅雌）、XAXa（紅雌）、XAY（紅雄）、XaY（白雄），所以不能通過眼色判斷子代果蠅的性別，B錯(cuò)誤；

C. XaXa（白雌）×XAY（紅雄）→XAXa（紅雌）、XaY（白雄），所以可以通過眼色判斷子代果蠅的性別，C正確；

D. XAXa（雜合紅雌）×XaY（白雄）→XAXa（紅雌）、XaXa（白雌）、XAY（紅雄）、XaY（白雄），因此不能通過眼色判斷子代果蠅的性別，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體雌雄異株（XY型性別決定）植物，寬葉（M）對(duì)窄頁（m）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，基因M，m與基因D、d在一對(duì)常染色體上（兩對(duì)基因無交叉互換）；群體全部開紅花（純合子），控制花色的基因（A或a）在X染色體上。

（1）葉的寬窄和花色這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循 。

（2）用純合寬葉高莖和窄頁矮莖的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1中雌雄植株雜交獲得F2，用隱形親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，所得后代表現(xiàn)型及其比例為 。

（3）現(xiàn)有一窄葉百花突變體雄株，欲知其突變是顯性突變還是隱形突變，具體操作是：選 ，開花前授以 的花粉，套袋培養(yǎng)，收獲種子，種植直至植株開花，統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)，若子代 ，則可確定百花為顯性突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子，脫氧核糖核酸控制酶的合成

②高等植物細(xì)胞間不能進(jìn)行信息交流，因其表面是細(xì)胞壁，沒有糖蛋白

③抗體、受體、酶、tRNA都具有專一識(shí)別的特點(diǎn)

④某化學(xué)藥物能抑制癌細(xì)胞的增殖，它的副作用是白細(xì)胞數(shù)目增多

⑤基因型為AaBb的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，其中一種方式是AB走向一極，ab走向另一極

⑥給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后，小鼠的代謝水平會(huì)上升

A. ①③ B. ①③⑥ C. ②④⑥ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由N個(gè)氨基酸組成,含5條肽鏈,其中有兩條為環(huán)狀多肽。下列敘述正確的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)分子中含有游離的羧基至少是5個(gè)

B. 該蛋白質(zhì)在形成過程中脫水?dāng)?shù)等于N-3

C. 環(huán)狀鏈結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的功能與其化學(xué)本質(zhì)無關(guān)

D. 高溫和低溫均能破壞該蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化的原因是(　　)

A. 只與細(xì)胞的代謝活動(dòng) B. 外界環(huán)境因素的變化和細(xì)胞代謝

C. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié) D. 只與外界環(huán)境因素的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)各中樞的敘述，不正確的是

A. 水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦B. 縮手反射中先縮手后才有痛感

C. 呼吸中樞位于腦干D. 若大腦皮層受損，則患者排尿反射喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某飼養(yǎng)員長(zhǎng)期給海獅喂食，海獅聽到該飼養(yǎng)員的腳步聲就分泌唾液。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 這一過程需要高級(jí)中樞和低級(jí)中樞共同參與

B. 這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺

C. 食物引起味覺和腳步聲引起唾液分泌屬于不同反射

D. 這一過程中有“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“生物質(zhì)”是指由植物或動(dòng)物生命體衍生得到的物質(zhì)的總稱。下面有關(guān)“生物質(zhì)能”的說法，不正確的是

A. 生物質(zhì)能是可再生的能源B. 利用生物質(zhì)能就是間接利用太陽能

C. 生物質(zhì)能是解決農(nóng)村能源的途徑之一D. 生物質(zhì)能的缺點(diǎn)是嚴(yán)重污染環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。回答相關(guān)問題：

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性

[實(shí)驗(yàn)原理]略。

[實(shí)驗(yàn)材料]科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶蛋白濃度相同）等

[實(shí)驗(yàn)步驟]

（1）取四支試管，分別編號(hào)。

（2）在下表各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按表內(nèi)要求完成操作。

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)．

（4）在上述四支試管冷卻后滴入碘液。

（5）觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程度

+ +

-

+

C

請(qǐng)回答下列問題：

（1）填寫表中的數(shù)值：A____________，C的顏色深淺程度____________（用“+”或“-”表示）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，無關(guān)變量有____________（至少寫出2種）。

（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用____________試劑來檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最大的試管是____________。

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