A. | 傳出神經(jīng)的動作電位不能傳遞給肌肉細(xì)胞 | |
B. | 傳出神經(jīng)元興奮時膜對 K+ 的通透性增大 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程中逐漸減弱 | |
D. | 可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對值增大 |
分析 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
解答 解:A、傳出神經(jīng)的動作電位可通過局部電流的方式傳遞給肌肉細(xì)胞,A錯誤;
B、傳出神經(jīng)元去極化時膜對K+的通透性降低,對鈉離子的通透性增大,B錯誤;
C、興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中與鈉離子內(nèi)流有關(guān),C錯誤;
D、靜息膜電位的形成于鉀離子的外流有關(guān),故血液中K+濃度急性降低,可興奮細(xì)胞靜息膜電位的絕對值增大,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),靜息電位和動作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧;電信號 | B. | 反射弧;電信號和化學(xué)信號 | ||
C. | 神經(jīng)中樞;電信號 | D. | 神經(jīng)中樞;電信號和化學(xué)信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑨和③⑦⑩ | B. | ②⑥⑨和③⑦⑩ | C. | ①⑤⑨和④⑧⑩ | D. | ②⑥⑨和④⑧⑩ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則產(chǎn)生的4個精子中半數(shù)的染色體有3H | |
B. | 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則某個時期的初級精母細(xì)胞中有6個a,6個b | |
C. | 若進(jìn)行有絲分裂,則處于第二次有絲分裂中期時有6個b,6個c | |
D. | 若進(jìn)行有絲分裂,則處于第三次分裂中期時b+c=12,但b和c數(shù)目不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只存在于生殖細(xì)胞中 | |
B. | 性染色體上的基因均可控制性別 | |
C. | 性別受性染色體控制而與基因無關(guān) | |
D. | 性染色體在減數(shù)分裂中也會發(fā)生聯(lián)會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因應(yīng)插入T-DNA片段外,以防止破壞T-DNA | |
B. | 用Ca2+處理農(nóng)桿菌,以利于其侵染植物細(xì)胞 | |
C. | Ti質(zhì)粒是一種環(huán)狀DNA分子,屬于細(xì)菌的擬核DNA | |
D. | T-DNA片段有利于介導(dǎo)外源DNA整合到植物的染色體 |
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