胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是

A．細(xì)胞融合 B體外受精

C．胚胎移植 D．胚胎分割

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機鹽平衡
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
D．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C．一些血漿蛋白也可以參與非特異性免疫
D．檢測血液中的某種抗體，可以確定一個人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭論．有人歡呼，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切；有人驚呼，它們引發(fā)道德危機．對此，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是（　�。�
A．擯棄現(xiàn)有的道德規(guī)范，推動科技發(fā)展
B．發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制負(fù)面效應(yīng)
C．科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩
D．調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律．下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．豌豆為閉花傳粉植物，在雜交時應(yīng)在母本花粉成熟前做人工去雄
B．雜交實驗過程運用了正反交實驗，即高莖（♀）×矮莖（♂）和矮莖（♀）×高莖（♂）
C．兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式
D．孟德爾在實驗結(jié)果分析中運用了統(tǒng)計學(xué)原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．tRNA的特點是（　�。�
A．分子較小B．含有稀有堿基
C．呈三葉草構(gòu)型D．在核仁中形成
E．能與核蛋白體結(jié)合   

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．炭疽桿菌是一種致病微生物，該菌日益引起科學(xué)界的關(guān)注，2005年美國一生化制藥廠試制了一種對炭疽桿菌細(xì)胞壁有轉(zhuǎn)化分解作用的酶制品．該制品所分解的物質(zhì)是（　　）
A．DNA和RNAB．DNA和蛋白質(zhì)的化合物
C．葡萄糖組成的大分子D．糖類與蛋白質(zhì)的化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是

A．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜發(fā)生的融合

C．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D．細(xì)胞核發(fā)生融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是 （ ）

A．與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病

B．HIV在離開人體后能存活很長時間，危害極大

C．HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，最終使人喪失一切免疫功能

D．HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒有核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案