A. | 細胞增殖產(chǎn)生的細跑均會進入分化階段 | |
B. | 正常分化的細胞不能進行細胞增殖 | |
C. | 細胞的增殖和分化不改變核DNA的數(shù)量 | |
D. | 細胞增殖與分化過程均有特定的基因進行表達 |
分析 1、細胞的分化的概念:在個體發(fā)育中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(1)分化的基礎:每個細胞都含有一套與受精卵完全相同的染色體,即攜帶有本物種的全部遺傳信息.
(2)分化的實質(zhì):是在遺傳物質(zhì)的控制下合成特異性蛋白質(zhì)的過程,即基因的選擇性表達.
2、細胞增殖與細胞分化的區(qū)別分析:
細胞增殖 | 細胞分化 | |
細胞變化 | 數(shù)量增多 | 細胞形態(tài)、結構、生埋功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,且這種差異是不可逆轉(zhuǎn)的 |
發(fā)生時間 | 從受精卵開始,有些部位的細胞終生保持分裂能力,有的細胞發(fā)育到一定時期停止分裂 | 持久性變化,胚胎時期達最大限度 |
在個體發(fā)育中的意義 | 保持了親代和子代間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性 | 沒有細胞分化,生物體不能進行正常發(fā)育 |
解答 解:A、細胞增殖產(chǎn)生的細跑不都會進入分化階段,如胚胎干細胞在體外培養(yǎng)時可保持只增殖不分化的狀態(tài),A錯誤;
B、正常分化的細胞也可能進行細胞增殖,如B細胞、記憶細胞等,B錯誤;
C、細胞分化不會改變核DNA含量,但細胞的增殖過程中,核DNA含量會發(fā)生變化,C錯誤;
D、細胞增殖與分化過程均有特定的基因進行表達,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞增殖和細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞增殖過程及意義;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);掌握細胞增殖和細胞分化之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的胚胎時期細胞分裂和生長旺盛,沒有細胞的衰老 | |
B. | 自由基會攻擊生物膜、蛋白質(zhì)和DNA使細胞衰老 | |
C. | 老年人頭發(fā)變白是因為細胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素無法合成 | |
D. | 衰老細胞的細胞核體積變小,細胞物質(zhì)運輸能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進a過程 | |
B. | 若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2? | |
C. | 若F代表ADP,則圖中的酶表示ATP水解酶 | |
D. | 動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 1項 | C. | 2項 | D. | 3項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP | |
B. | 植物根細胞膜上不存在運輸離子的蛋白質(zhì) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子,都以胞吐的方式釋放到突觸間隙 | |
D. | 生長素在胚芽鞘尖端只能進行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是( )
A.當狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔子的部分能量
B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
C.生產(chǎn)者通過光合作用合成了有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,逐級遞減的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述錯誤是( )
A.各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的正常運行是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎
B.神經(jīng)﹣﹣體液﹣﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是目前普遍認為的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂
D.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.同種生物所有成熟個體的總和
B.所有生物成熟個體的總和
C.同種生物所有個體的總和
D.所有生物個體的總和
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照.下列對實驗結果的描述,正確的是( )
A.a(chǎn)直立生長,b、c向光彎曲生長
B.a(chǎn)、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株等速一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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