如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.該食物網(wǎng)中( 。
A、共有兩條食物鏈
B、能量可循環(huán)利用
C、昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級
D、鷹和蛇只有捕食關(guān)系
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu).生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng).
2、食物鏈?zhǔn)侵干鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間南于食物而形成的一種關(guān)系(通常指捕食鏈).特點(diǎn):①生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級.②消費(fèi)者所處營養(yǎng)級不固定,一般不會超過5個營養(yǎng)級.
3、食物網(wǎng)是指在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu).
解答: 解:A、圖中共有3條食物鏈,A錯誤;
B、能量單向流動,不能逆向流動,也不能循環(huán)流動,B錯誤;
C、昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級,即第二營養(yǎng)級,C正確;
D、鷹和蛇有捕食和競爭關(guān)系,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力.1、細(xì)菌并不都是分解者,如硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者;寄生細(xì)菌屬子特殊的消費(fèi)者.2、動物并不都是消費(fèi)者,如蜣螂、蚯蚓、某些原生動物等以植物殘?bào)w、糞便為食的腐食動物屬于分解者.3、生產(chǎn)者并不都是綠色植物,如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等原核生物也是生產(chǎn)者,應(yīng)該說生產(chǎn)者包括綠色植物.4、植物并不都是生產(chǎn)者,如菟絲子營寄生生活,屬于消費(fèi)者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中比值H(H=
染色體數(shù)
核DNA數(shù)
)的變化曲線,其中f表示該分裂結(jié)束點(diǎn).相關(guān)敘述正確的是( 。
A、曲線cd段的細(xì)胞內(nèi)一定含有4對同源染色體
B、f時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞數(shù)目是ab段的2倍
C、曲線bc段有DNA的復(fù)制
D、曲線de段是一個細(xì)胞分裂為兩個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物生長素(生長素類似物)生理作用的敘述,錯誤的是( 。
A、摘除棉花的頂芽,可降低側(cè)芽處生長素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育
B、扦插月季時(shí),保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長素促進(jìn)插條生根
C、在沒有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液,可獲得無子果實(shí)
D、不同濃度生長素類似物對玫瑰插條生根的作用效果一定不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動圖解,其中①~⑤表示代謝過程,A~F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2表示密閉適宜溫度條件下,光照、C02等環(huán)境因素影響植物生理活動的變化曲線.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,物質(zhì)A是
 
,過程③為
 
.物質(zhì)C在該過程中的作用是
 

(2)圖2中0→tl段,細(xì)胞中C6H1206的含量
 
.t2→t3段,限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是
 
,該時(shí)段每m2葉面上1h內(nèi)光合作用制造的O2量是
 
.t5時(shí)刻葉綠體中C5的含量將
 

(3)銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一,當(dāng)土壤中銅含量超過一定濃度時(shí),植物會由于銅中毒而引起缺鐵,出現(xiàn)失綠癥.為初步驗(yàn)證上述結(jié)論,應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液(A組)、
 
(B組)、
 
(C組),在適宜條件下培養(yǎng)同種植物,一定時(shí)間后取等量葉片檢測色素含量.若
 
則上述結(jié)論正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體代謝與營養(yǎng)
如圖是人體有機(jī)物代謝關(guān)系的簡單模式圖,圖中數(shù)字表示生理過程,字母表示物質(zhì).

(1)寫出下列相應(yīng)編號的名稱:A
 
   C
 
    ③
 

(2)圖中脫羧產(chǎn)生CO2的生理過程有
 

(3)過程⑧的內(nèi)源性來源主要有
 
細(xì)胞;脂肪(甘油三酯)在血液中以
 
兩種形式運(yùn)輸.
(4)過程⑨⑩發(fā)生的器官主要是
 
;從形成上判斷,丙氨酸屬于
 
氨基酸類.

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖甲示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,請分析回答:

(1)圖甲中a線段表示
 
(靜息、動作)電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV.
(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由細(xì)胞體傳向
 
.神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度
 
(快、慢).
(3)若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合,可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制.能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖丙示是
 

(4)若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成,垂體釋放,則物質(zhì)c是
 
,其作用的靶細(xì)胞是
 
細(xì)胞.
(5)若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受
 
(激素)的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)分析,下列說法正確的是(  )
A、捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、自然選擇的可決定生物變異的方向
D、在物種形成的過程中地理隔離和生殖隔離同時(shí)出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的作用不包括( 。
A、促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色色劑與DNA結(jié)合
D、促使染色體中的DNA解旋,有利于染色劑與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表.下列敘述不正確的是( 。
年數(shù)
物種數(shù)量
植物類別
 14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計(jì)2830305676
A、該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個階段
B、喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
C、表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
D、該群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等

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