3.孟德?tīng)柌捎谩凹僬f(shuō)-演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律.下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中提出了“等位基因”的說(shuō)法
B.“性狀是由位于染色體上的基因控制的”是孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容
C.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容
D.正、反交實(shí)驗(yàn)是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)海?)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.

解答 解:A、孟德?tīng)栐凇耙粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了遺傳因子的說(shuō)法,他認(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子決定的,那時(shí)還沒(méi)有基因的概念,A錯(cuò)誤;
B、生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的是孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容,那時(shí)還沒(méi)有基因的概念,B錯(cuò)誤;
C、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容,C正確;
D、對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)用了測(cè)交實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)采用的方法,識(shí)記孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)ㄌ岢龅募僬f(shuō)),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖,圖(2)為外界因素對(duì)光合速率的影響。下列說(shuō)法正確的是( )

A.圖(1)中a、b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

B.若適當(dāng)降低CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中C物質(zhì)含量升高

C.該植物夜晚能吸收CO2,不能合成D物質(zhì),原因是空氣中CO2濃度低

D.圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生物酶牙膏備受人們青睞,其中所含的酶可以分解細(xì)菌.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.組成酶的基本單位都是氨基酸
B.低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活
C.酶能加速反應(yīng)的進(jìn)程和改變反應(yīng)的方向
D.酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因型為AaBb(獨(dú)立遺傳)的雄性動(dòng)物,其精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子的基因型 為AB、ab或Ab、aB
B.一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于染色體分配錯(cuò)亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaY的精子,則其它三個(gè)精子的基因型分別是aY、Xb、Xb
C.細(xì)胞正常分裂的情況下,有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞一定含有兩條Y染色體
D.減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.水是生命之源,是生物體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的終產(chǎn)物
B.某種RNA的合成與核仁有關(guān)
C.大分子糖原、纖維素和淀粉都是由葡萄糖聚合而成
D.在豌豆根細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料、試劑、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均正確的是( 。
A.葡萄糖溶液中加入斐林試劑,產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑,發(fā)生紫色反應(yīng)
C.花生勻漿中加入蘇丹Ⅳ染色,發(fā)生紫色反應(yīng)
D.蔗糖溶液中加入碘液后,溶液呈無(wú)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C.調(diào)亡細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D.癌細(xì)胞類(lèi)似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖,圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)具有這樣結(jié)構(gòu)的生物是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物:自養(yǎng)生物.如果是洋蔥根尖表皮細(xì)胞,則一定不具有圖上的結(jié)構(gòu)是[1]葉綠體(填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)).如果是苔蘚葉肉細(xì)胞,則還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是中心體
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[4]線(xiàn)粒體供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,完成上述生理過(guò)程所需的酶合成場(chǎng)所是[7]核糖體.該酶合成場(chǎng)所的形成又與結(jié)構(gòu)[3]核仁有關(guān).
(3)假定①結(jié)構(gòu)的內(nèi)部在一定條件下產(chǎn)生某種氣體能擴(kuò)散到④結(jié)構(gòu)里面被利用要經(jīng)過(guò)4層膜,圖中所有具有膜結(jié)構(gòu)的是1、2、4、5、6(填標(biāo)號(hào)).
(4)細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是1、5(填標(biāo)號(hào))、[⑧]形成與結(jié)構(gòu)[2]高爾基體有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列關(guān)于細(xì)胞成分、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)膜的組成成分中含有糖蛋白、糖脂和膽固醇
B.大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C.ATP和ADP的形成與轉(zhuǎn)化不只發(fā)生在葉綠體和線(xiàn)粒體中
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體必須經(jīng)過(guò)兩層生物膜

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