關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C．在細(xì)胞內(nèi)起重要交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨著膜組分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某學(xué)生欲觀測(cè)果蠅控制某種酶合成的基因X對(duì)于細(xì)菌A的反應(yīng)，因此將果蠅分成二組，其中一組注射磷酸緩沖生理食鹽水（PBS），另一組則注射PBS加上細(xì)菌A?在適當(dāng)時(shí)間點(diǎn)采取樣本進(jìn)行基因X的表達(dá)量分析，結(jié)果如圖甲所示?該生又在第二次的實(shí)驗(yàn)中，利用一群野生型（具有正常X基因）及基因X缺陷型的果蠅，分析感染細(xì)菌A后1至6天期間所造成的死亡率，結(jié)果如圖乙所示?試回答下列問(wèn)題：

（1）該學(xué)生在所有實(shí)驗(yàn)中皆包含只注射PBS的組別，其作用在于作為對(duì)照?
（2）根據(jù)圖甲結(jié)果，說(shuō)明細(xì)菌A對(duì)于基因X表達(dá)量具有促進(jìn)（促進(jìn)?抑制）作用?推測(cè)果蠅中酶X量增加的原因是：細(xì)菌A促進(jìn)了基因X表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄或翻譯過(guò)程．與原核基因表達(dá)過(guò)程不同，真核基因表達(dá)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：核基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)的RNA 產(chǎn)物在細(xì)胞核（填場(chǎng)所名稱）經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA．
（3）依據(jù)圖乙結(jié)果，推測(cè)基因X及其控制合成的酶的可能的功能為基因X可降低感染細(xì)菌A所造成的死亡率或基因X有助于抵抗細(xì)菌A感染?
（4）如果要利用題干中野生型（具有正常X基因）及基因X缺陷型的果蠅（雌雄均有）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以確定X基因是位于常染色上還是X染色體上，可采用的方法是將野生型（具有正常X基因）及基因X缺陷型的果蠅正、反交，觀察子代表現(xiàn)型，如果正反交結(jié)果相同，說(shuō)明基因在常染色體上?

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞中重要的大分子，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

B．雙鏈DNA分子中，磷酸和核糖交替連接，構(gòu)成基本骨架；堿基對(duì)排列在內(nèi)側(cè)

C．細(xì)胞核中合成的RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)也能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

D．漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)首先經(jīng)過(guò)高爾基體的合成和加工，然后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年寧夏銀川市高考生物一模試卷（解析版） 題型：綜合題

某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病和感病由基因R和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或 E 表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．請(qǐng)回答：

（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子．

（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其主要原因是基因突變具有 和少利多害性等特點(diǎn)．

（3）若采用雜交育種，可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在 F2中選出抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交和篩選等手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種．據(jù)此推測(cè)，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過(guò)程所需的時(shí)間 （“越長(zhǎng)”或“越短”）．若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為 ．

（4）若采用單倍體育種，該過(guò)程涉及的原理有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化為 ．

（2）圖乙中的②表示 ，它的形成與高爾基體有關(guān)，物質(zhì)③對(duì)突觸后膜的作用效果是興奮或抑制．

（3）在乙圖方框中用箭頭畫(huà)出興奮傳導(dǎo)的方向，簡(jiǎn)述理由．

（4）假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A，丙圖中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器，一旦濃度升高，這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素（ADH），其作用是增加腎小管對(duì)水的重吸收，下列敘述不正確的是（ ）

A．大量喝水可以增加ADH的釋放

B．體內(nèi)ADH過(guò)少的人，會(huì)產(chǎn)生過(guò)多的尿

C．細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低，會(huì)使垂體受到的刺激減弱

D．能使尿量增加的藥物可能是通過(guò)抑制ADH的分泌而起作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人工控制的不同光照條件下測(cè)定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長(zhǎng)素含量的相對(duì)濃度（如圖所示），測(cè)定結(jié)果可以說(shuō)明（ ）

A．光照抑制生長(zhǎng)素的合成

B．光照促使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

C．單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸

D．光照可破壞已合成的生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（ ）

A．52，52 B．50，50 C．52，50 D．50，49

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