13．某同學(xué)用30%的蔗糖溶液來處理生物細(xì)胞，在操作步驟都正確的情況下，細(xì)胞沒有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．對此完整合理的解釋可能是（　　）
①實驗材料是根尖分生區(qū)細(xì)胞     ②實驗材料是動物細(xì)胞    ③實驗材料是死細(xì)胞             ④實驗材料是去除了細(xì)胞壁的植物細(xì)胞     ⑤實驗材料是干種子細(xì)胞．
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

分析 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的實驗時，所采用的實驗材料必須具備以下特點(diǎn)：
（1）必須具有細(xì)胞壁，如植物細(xì)胞；
（2）必須有中央大液泡，其內(nèi)的細(xì)胞液與外界溶液形成濃度差，方可觀察；
（3）由于整個實驗過程中細(xì)胞必須具有活性，才能發(fā)生質(zhì)壁分離后能復(fù)原的現(xiàn)象，未經(jīng)染色，故液泡中需存在色素便于觀察，常選用紫色洋蔥的外表皮進(jìn)行實驗．

解答 解：①根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于未成熟的植物細(xì)胞，沒有大液泡，①正確；   
②動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，放在高濃度的外界溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離，②正確；
③死細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過性不能發(fā)生質(zhì)壁分離，③正確；          
④質(zhì)壁分離中質(zhì)是原生質(zhì)層，壁是細(xì)胞壁，則去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，④正確；
⑤干種子細(xì)胞沒有大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，⑤正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離的原因，意在考查學(xué)生識記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解成熟的活的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．觀察下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以楊樹為例），回答有關(guān)問題．
葉肉細(xì)胞→葉→楊樹→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是葉．
（2）在生命系統(tǒng)的各個層次中能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是細(xì)胞．
（3）一片楊樹林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
（4）從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)、功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種昆蟲長翅A對殘翅a為顯性，直翅B對彎翅b為顯性，有刺剛毛D對無刺剛毛d為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上．現(xiàn)有這種昆蟲一個體細(xì)胞的基因型如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
B．若無互換，該昆蟲一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有4種
C．細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d
D．為驗證基因的自由組合定律，必須用基因型為aabbdd的異性個體來與該昆蟲進(jìn)行交配

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1中表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個重要生理過程中C、H、O的變化（其中數(shù)字代表過程，A、B、C代表物質(zhì)）；圖2表示當(dāng)光照強(qiáng)度和CO2濃度適宜的條件下，溫度對該植物光合作用和呼吸作用的影響，其中實線表示光照下CO2的消耗量，虛線表示黑暗中CO2的產(chǎn)生量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，甲過程發(fā)生的場所為葉綠體，該生理過程的能量變化為光能-活躍的化學(xué)能-穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）乙過程中A消耗于該過程的第三階段，其發(fā)生的場所為線粒體內(nèi)膜．乙過程產(chǎn)生的水，其氫的來源是葡萄糖和水（不考慮中間產(chǎn)物）．
（3）圖1中，若甲過程其他條件不變，光照由強(qiáng)變?nèi)�，則短時間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將增加（填“增加”“減少”或“不變”）．
（4）由圖2可知，與光合作用有關(guān)的酶對高溫更敏感．
（5）若晝夜不停地光照，圖2植物在溫度為30攝氏度條件下，植物生長狀況達(dá)到最佳．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列表述錯誤的是（　�。�
A．只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b所示的物質(zhì)運(yùn)輸
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞
C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D．b運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．水和無機(jī)鹽是生命之源，下列對水及無機(jī)鹽的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)變時，細(xì)胞的抗寒性減弱
B．哺乳動物血液中鈣離子含量過低時，會經(jīng)常出現(xiàn)肌肉抽搐
C．硼元素能促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長，故甘蔗地缺硼會嚴(yán)重影響其產(chǎn)量
D．豆芽是大豆浸水萌發(fā)的產(chǎn)物，這一現(xiàn)象說明豆芽的生長不需要無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類遺傳病的說法，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某遺傳病的遺傳方式時，應(yīng)注意在該地區(qū)人群中隨機(jī)取樣
B．母親患病，父親和兒子都正常，則該病一定不是伴X隱性遺傳病
C．“先天愚型”患者是由體細(xì)胞中21號常染色體缺失一條所致
D．對新生兒體細(xì)胞進(jìn)行普通光學(xué)顯微鏡制片觀察能及早發(fā)現(xiàn)紅綠色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C．用生物因素誘變處理可提高突變率
D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是

A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．過程④也可為過程②供能

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