【題目】請(qǐng)?zhí)顚懭绫砩锝M織中有機(jī)物的鑒定試劑及產(chǎn)生的產(chǎn)生顏色反應(yīng)．

需鑒定的有機(jī)物

用于鑒定的試劑

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

蛋白質(zhì)

雙縮脲

RNA

脂肪

蘇丹Ⅲ

果糖

【答案】紫色；吡羅紅；紅色；橘黃色；斐林試劑；磚紅色沉淀
【解析】解：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（3）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
所以答案是：紫色 吡羅紅 紅色 橘黃色 斐林試劑 磚紅色沉淀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，a—e表示物質(zhì)，①—④表示過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

C. 圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP

D. ①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長(zhǎng)成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（ ）

A. 1/9 1/6B. 3/8 1/9

C. 1/6 5/12D. 1/6 1/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外來(lái)物種入侵或引種不當(dāng)會(huì)使原有物種的生存受到威脅，其主要原因是（ ）

A.未認(rèn)識(shí)其價(jià)值，所以人為干擾少B.入侵地生態(tài)污染嚴(yán)重

C.破壞了入侵地的非生物因子D.使入侵地食物鏈被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為中心法則圖解，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①一⑤過(guò)程都可在細(xì)胞核中進(jìn)行

B.圖中①一⑤過(guò)程都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

C.真核細(xì)胞進(jìn)行①②過(guò)程的主要場(chǎng)所不同

D.圖中①和③過(guò)程所需的原料和酶均相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說(shuō)法不正確的是

A. 能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

B. F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C. F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D. 通過(guò)E、F對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能（ ）

A.維持高等動(dòng)物第二性征

B.有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收

C.參與組成各種生物的細(xì)胞膜

D.是遺傳信息的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某山谷因泥石流而導(dǎo)致植被毀滅，若干年后在人為干預(yù)下，又恢復(fù)了盎然生機(jī)。假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的入倍，圖甲為入值隨時(shí)間的變化曲線。乙圖為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J／（cm�！）]，請(qǐng)分析回答：

（1）山谷中該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈 型，種群增長(zhǎng)率在 段最大，e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn) 。

（2）曲線中d～e段變化表明該生態(tài)具有 能力，它的基礎(chǔ)是 。

（3）由生產(chǎn)者（綠色植物）流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含 中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是 。

（4）谷底盆地內(nèi)人們開(kāi)辟了多處農(nóng)田，為了有效防治害蟲(chóng)，你建議不要使用下列哪種方法 ：①連續(xù)多年使用同種殺蟲(chóng)劑滅殺害蟲(chóng)；②交替使用多種殺蟲(chóng)劑滅殺害蟲(chóng)。請(qǐng)說(shuō)明原因： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中展示了生物體中的一些重要化合物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖A中的化合物的名稱是_____________，該物質(zhì)有_______個(gè)游離的羧基，該物質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是___________。

(2)圖A中④的名稱是____________；其中表示R基的代號(hào)的是____________。

(3)圖B中的化合物的名稱是_______；該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料__________。

(4)真核細(xì)胞中的C分布于__________________；C結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是_________；常利用________染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色以觀察細(xì)胞中這兩種核酸的分布。

(5)圖C中2和4的名稱分別是___________、____________。

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