【題目】下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是 （　　）

A. 葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑，失去的電子最后轉(zhuǎn)移給NADP+

B. 電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATP和NADPH中

C. 不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同，葉子變黃后主要是依賴葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化

D. 光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流

【答案】C

【解析】

光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換過(guò)程是通過(guò)原初反應(yīng)完成的。

光合作用的原初反應(yīng)是連續(xù)不斷地進(jìn)行的，因此必須有連續(xù)不斷的最終電子供體和最終電子受體，構(gòu)成電子的“源“和“流“。高等植物最終的電子供體是水，最終的電子受體是NADP+。

聚光色素分子將光能吸收、傳遞至作用中心后，使中心色素(P)被激發(fā)而成為激發(fā)態(tài)，放出電子給原初電子受體(A)，中心色素失去的電子可由原初電子供體(D)來(lái)補(bǔ)充，于是中心色素恢復(fù)原狀，而原初電子供體被氧化。這樣不斷地氧化還原，就把電子不斷地傳遞給原初電子受體，從而完成了光能轉(zhuǎn)換為電能的過(guò)程。

A、光反應(yīng)中，2H2O4H++4e+O2，H++2e+NADP+NADPH，因此水是最終電子供體，失去的電子最后轉(zhuǎn)移給NADP+，A正確；

B、光反應(yīng)中，光能首先轉(zhuǎn)換成電能，電能再轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和NADPH中，B正確；

C、將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素為少數(shù)葉綠素分子A，不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素相同，因此葉子變黃后植物的光合速率減慢，C錯(cuò)誤；

D、光照條件下某些葉綠素A能不斷丟失和獲得電子而形成電子流，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是____________、______________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________________的功能。

(3)若該圖中分泌物a為胰島素，則細(xì)胞甲為________________。激素b的運(yùn)輸方式是通過(guò)_____________運(yùn)輸。

(4)科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說(shuō)明該病人還患有________________疾病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的X,Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．下列對(duì)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1

A. 通過(guò)雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

B. 通過(guò)雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段

C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D. 減數(shù)分裂中，X，Y染色體能通過(guò)交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用一個(gè)黑穎親本和一個(gè)白穎親本的燕麥雜交，F(xiàn)1全為黑穎。F1自交得F2，統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及數(shù)量為：黑穎：白穎：灰穎=12:1:3。為解釋F2的性狀分離比，以下假說(shuō)中最合理的是（ ）

A. F1自交中發(fā)生了基因突變 B. F1自交過(guò)程中，產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了交叉互換

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示一個(gè)DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系．有關(guān)敘述最合理的是

A. 若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同

B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的

C. 圖2中①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

D. 圖2表示基因是控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)

B. CO2濃度在100mg·L-1時(shí)小麥幾乎不固定CO2

C. CO2濃度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2

D. C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為對(duì)某一家族中甲、乙兩種遺傳病調(diào)查后得到的系譜圖,調(diào)查發(fā)現(xiàn)Ⅰ4的家庭中沒(méi)有乙病史。試回答Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為(　　)。

A. 1/24 B. 3/16 C. 25/32 D. 7/32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能，如圖tRNA攜帶的氨基酸是（各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子）

A. 精氨酸（CGC）B. 丙氨酸（GCG）

C. 甘氨酸（GGC）D. 脯氨酸（CCG）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等，依次分別為（ ）

A.糖類，脂類，核酸B.蛋白質(zhì)，磷脂，核酸

C.蛋白質(zhì)，糖類，核酸D.蛋白質(zhì)，核酸，磷脂

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