如圖中,植株甲為黃色豆莢(aa)、綠色子葉(bb)的純種豌豆,植株乙為綠色豆莢(AA)、黃色子葉(BB)的純種豌豆,這兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)對植株甲和植株乙進行了一定的處理,處理的結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖回答問題:

(1)處理①的方法是
 

(2)經(jīng)過處理②,植株甲形成有種子豆莢.其豆莢的顏色是
 
色,種子子葉的顏色是
 
色.第二年,播下經(jīng)過處理②形成的所有種子,在自然條件下,長出的植株所結(jié)的豆莢是黃色的占總數(shù)的
 
;其種子中,胚的基因型是AABb的占總數(shù)的
 

(3)處理③所運用的生物技術(shù),其過程可簡要表示為
 

(4)處理④的原理
 
考點:孟德爾遺傳實驗,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:處理①是無子果實的形成過程,處理②雜交過程,處理③為花藥的離體培養(yǎng),處理④為單倍體育種,原理是秋水仙素的誘導.
解答: 解:(1)將一定濃度的生長素類似物溶液涂抹在花的未受精的雌蕊的柱頭上,刺激子房膨大形成無子果實,為防止自然狀態(tài)花粉的影響應(yīng)將花套袋處理. 
(2)植株甲形成有種子豆莢是由植株甲的子房壁發(fā)育來的基因型為(aa)所以豆莢的顏色是黃色,第二年,播下經(jīng)過處理②形成的所有種子的基因型為(AaBb),其豆莢的基因型都為(Aa)所以豆莢的顏色是黃色0,在自然條件下,長出的植株所結(jié)的種子中AA的概率為
1
4
,Bb的概率為
1
2
,
1
4
×
1
2
=
1
8

(3)植物組織培養(yǎng)是將離體的植物器官或組織在一定條件下培養(yǎng)成胚狀體或植株幼苗,所以花藥離體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng).其過程是:花藥
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→單倍體植株.
(4)處理④為單倍體育種,原理是秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍(或染色體變異)
故答案為:
(1)不授粉,在雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液,套袋 
(2)黃、黃、0、
1
8

(3)其過程是:花藥
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→單倍體植株.
(4)秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍(或染色體變異)
點評:本題綜合考察了單倍體育種和雜交育種的原理和過程,此為高考熱點,注意理解識記.
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某人因意外事故頭部受傷,可以看懂文字,聽懂別人說話,但是不能口頭表達.該病人大腦受傷的區(qū)域可能是( 。
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下列細胞中,含有葉綠體的細胞是( 。
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取5株品種、生長狀況完全相同的玉米胚芽鞘,按上圖a=e所示方法進行實驗處理.觀察并記錄胚芽鞘的生長情況.
(二)實驗結(jié)果預測
上述a-e裝置中,玉米胚芽鞘保持直立生長的是
 
,而玉米胚芽鞘彎曲生長的是
 
.(填圖中字母)
(三)部分實驗結(jié)果的分析與推論
(1)欲說明玉米胚芽鞘產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的,應(yīng)以
 
裝置之間實驗記錄進行對照分析.
(2)欲說明玉米胚芽鞘的向光性生長與其尖端的存在與否有關(guān),應(yīng)以
 
裝置實驗記錄進行對照分析.
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 裝置實驗記錄進行對照分析.
(4)后來該小組又設(shè)置了f和g兩個實驗裝置,兩者對照說明
 

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科學家常用哺乳動物紅細胞作材料來研究細胞膜的組成,是因為( 。
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B、哺乳動物紅細胞容易得到
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C、取雙縮脲試劑A液時誤取成了斐林試劑甲液
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