A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)的方向一致 |
B、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 |
C、突觸小體完成“化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A可以表示氧氣,B可以表示二氧化碳、無機(jī)鹽等 |
B、由圖示看,氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物的分解作用 |
C、氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細(xì)菌和藻類寄生關(guān)系來分解有機(jī)污染物 |
D、隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取材位置不合適 |
B、視野選擇不合適 |
C、解離時間不合適 |
D、取材時間不合適 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 |
B、洋蔥表皮細(xì)胞是活的 |
C、此時蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 |
D、細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸(DNA)疫苗導(dǎo)人人體需要使用適當(dāng)?shù)幕蚬こ梯d體 |
B、導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用 |
C、核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定病原微生物感染的目的 |
D、核酸疫苗接種后引起人們產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中 |
B、無論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時間長 |
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞仍能繼續(xù)分裂 |
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的排列順序不同 |
B、氨基酸的種類和數(shù)目不同 |
C、形成肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 |
D、組成肽鍵的化學(xué)元素不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的新陳代謝的速率減慢 |
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 |
C、細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低 |
D、細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸沉積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1層 | B、2層 | C、3層 | D、4層 |
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