【題目】如圖曲線(xiàn)表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用

B. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移

C. CO2濃度為b時(shí)，甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等

D. 甲植物體內(nèi)[H]的含量在CO2濃度為b時(shí)比在a時(shí)高

【答案】B

【解析】

據(jù)圖CO2凈吸收速率=光合作用吸收CO2總量-呼吸作用釋放的CO2量，因此CO2凈吸收速率=凈光合速率，并且曲線(xiàn)中看出，當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定值以后，光合作用強(qiáng)度就達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)。

CO2濃度在a之前，甲就能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；a點(diǎn)是二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，當(dāng)增加光照強(qiáng)度，光合作用速率加強(qiáng)，a點(diǎn)將左移，B正確；CO2濃度為b時(shí)，甲乙兩植物的凈光合作用強(qiáng)度相等，由于不知道兩植物的呼吸作用強(qiáng)度，因此不能比較總光合作用強(qiáng)度，C錯(cuò)誤；由于CO2濃度高時(shí)暗反應(yīng)增強(qiáng)，消耗的[H]增多，所以甲植物體內(nèi)的[H]含量在CO2濃度為b時(shí)比在a時(shí)低，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

B．濾液細(xì)線(xiàn)應(yīng)浸入在層析液中

C．用無(wú)水酒精或丙酮分離濾液中的色素

D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示的四種不同生物的相關(guān)敘述，正確的是（　　）

A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解

B.乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中含有核糖體和葉綠體

C.丙的遺傳物質(zhì)是RNA，其基本單位是核糖核苷酸

D.丁的細(xì)胞中無(wú)線(xiàn)粒體但能進(jìn)行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以豌豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)豌豆幼苗光合速率（用O2的釋放量表示）的影響，結(jié)果如表。已知表中數(shù)據(jù)為同一強(qiáng)度自然光條件下測(cè)得，各單色光通過(guò)濾光片得到。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）豌豆幼苗進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是______。表中的光合速率除了可以用O2的釋放量表示外，還可以用______表示。

（2）如果突然將自然光換成同等強(qiáng)度的紅光，則短時(shí)間內(nèi)豌豆幼苗葉綠體內(nèi)[H]的含將______。

（3）在黃光條件下，相同時(shí)間內(nèi)豌豆幼苗葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生O2的量______（填“大于”、“小于”或“等于”）葉肉細(xì)胞呼吸作用消耗O2的量。本實(shí)驗(yàn)中，在______光照條件下，最有利于豌豆幼苗的生長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示小麥開(kāi)花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化，據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成小麥植株的細(xì)胞中含量最多的化合物是__________，種子成熟后期，含水量__________，結(jié)合水/自由水的比例__________（上升/下降），進(jìn)而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與__________元素密切相關(guān)。

（2）小麥成熟過(guò)程中糖類(lèi)物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，__________含量增多，用__________試劑檢測(cè)還原糖的量，還原糖的多少可通過(guò)__________來(lái)判斷。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示原核細(xì)胞中某基因的表達(dá)過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. tRNA、mRNA和rRNA均參與該過(guò)程

B. 圖中共有4條多肽鏈正在同時(shí)合成

C. 多個(gè)核糖體共同完成1條多肽的翻譯

D. 圖中③處核糖體已合成的多肽鏈最長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種具有生理活性的物質(zhì)。工業(yè)上常用微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)胡蘿卜素，但菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株。研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的[H]可將無(wú)色的 TTC 還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。請(qǐng)結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問(wèn)題。

三孢布拉霉菌液→梯度稀釋→涂布到含有 TTC 的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴(kuò)大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定

(1)β-胡蘿卜素常用于治療夜盲癥、干皮癥的原因：______，萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)具有____特性。

(2)將菌液涂布到含 TTC 的培養(yǎng)基上，涂布平板前，需要對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行多次稀釋?zhuān)蚴?/span>________。挑取單菌落時(shí)，若菌落周?chē)?/span>_______，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。

(3)從該微生物中提取胡蘿卜素時(shí)，擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)選用液體培養(yǎng)基的原因是_______。

(4)如圖為提取的胡蘿卜素樣品通過(guò)紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果。

從圖中分析可知，色帶________為β-胡蘿卜素。出現(xiàn)樣品 2 的結(jié)果，可能原因是在操作過(guò)程中_____

（A．萃取溫度高，時(shí)間長(zhǎng) B．干燥溫度高，時(shí)間長(zhǎng) C．未經(jīng)濃縮蒸餾 D．點(diǎn)樣太快，未揮發(fā)干）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)1、2的自變量分別為H2O2濃度、pH

B. 實(shí)驗(yàn)1中ab段數(shù)值不變說(shuō)明過(guò)氧化氫已消耗完

C. 若實(shí)驗(yàn)1中過(guò)氧化氫酶加倍，曲線(xiàn)斜率和高度均變大

D. 實(shí)驗(yàn)2中c、e兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下，酶的空間結(jié)構(gòu)可能改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖甲、圖乙、圖丙的敘述，正確的是（ ）

A.成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是其原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲中的③

B.圖乙中，三種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式中只有氨基酸的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸

C.圖乙中，轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和鈉離子的載體不同，說(shuō)明載體具有特異性

D.圖丙中，限制 b 點(diǎn)和 c 點(diǎn)的物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素分別是載體數(shù)量和能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案