下列有關(guān)糖類功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C、糖元是所有生物體儲(chǔ)備的能源物質(zhì)
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
考點(diǎn)：糖類的作用
專題：
分析：糖類可分為單糖、二糖和多糖，其中糖類是主要的能源物質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)，核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分，糖元是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)備的能源物質(zhì)，淀粉是植物細(xì)胞儲(chǔ)備的能源物質(zhì)，纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分．
解答： 解：A、核糖是構(gòu)成RNA的組成成分，脫氧核糖是構(gòu)成DNA的組成成分，A正確；
B、葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)，B正確；
C、糖元是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)備的能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了糖類的作用，正確區(qū)分各種糖類的分布和作用是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、O2 和CO2通過(guò)膜的方式是自由擴(kuò)散
B、在黑暗中，其生理作用停止的細(xì)胞器是A
C、當(dāng)A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換量相等時(shí)代表光合速率等于呼吸速率
D、A、B兩種細(xì)胞器都是雙層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了盡量延長(zhǎng)新鮮水果的貯藏時(shí)間，貯藏條件最好是（　�。�
A、低O2、適當(dāng)?shù)臐穸�、零上低溫和無(wú)乙烯
B、低O2、適當(dāng)?shù)臏囟取⒘阆碌蜏睾蜔o(wú)乙烯
C、無(wú)O2、保持干燥、零上低溫和有乙烯
D、無(wú)CO2、保持干燥、零下低溫和有乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（　　）
A、①和②B、②和③
C、⑤和⑥D、①和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、1、3和4過(guò)程都可以產(chǎn)生[H]，但3、4過(guò)程產(chǎn)生的[H]能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水
B、1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生ATP，2過(guò)程消耗ATP
C、給綠色植物各種生命活動(dòng)提供所需能量最多的過(guò)程是5
D、1、2過(guò)程發(fā)生在葉綠體，3、4、5過(guò)程發(fā)生在線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的分子中，有的是氨基酸，有的不是．請(qǐng)認(rèn)真分析后回答：
（1）以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是
 
，這些氨基酸種類的不同在于
 
不同．
（2）氨基酸可通過(guò)
 
的方式生成多肽．①和⑤形成的化合物中含有氨基
 
個(gè)．
（3）連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫
 
，表示為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是H2O2在不同條件下的分解．據(jù)表回答：
試管號(hào)處理現(xiàn)象（略）
12mL H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22mL H2O2+2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32mL H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42mL H2O2+2滴（煮沸）肝臟研磨液基本同1
52mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
62mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH基本同1
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（1）比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有
 
，其作用原理是
 
2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中，自變量是
 
，比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明
 
．
（2）設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
，7號(hào)試管的處理為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是（　　）
A、池塘中的一群魚
B、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中最符合自由水生理功能的是（　　）
A、作為溶劑，只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B、溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物
C、與細(xì)胞內(nèi)其它化合物結(jié)合
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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