某蛋白質(zhì)由兩條多肽鏈組成，共含42個氨基酸,若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110,則形成該蛋白質(zhì)時脫掉的水分子數(shù)、該蛋白質(zhì)的分子量及編碼該蛋白質(zhì)的mRNA的堿基數(shù)至少是

A. 41、3882、512 B. 41、3882、126

C. 40、3900、126 D. 40、3900、129

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．2015年10月5日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學獎，實現(xiàn)了中國自然科學諾獎零的突破，其率領(lǐng)的科研團隊提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾，請回答下列問題：
（1）在青蒿素被提取之前，奎寧廣泛被用來治療瘧疾，治療機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合，形成復合物，從而直接抑制DNA復制和轉(zhuǎn)錄，導致瘧原蟲生命活動出現(xiàn)異常．
（2）青蒿素是從植物黃花蒿的組織細胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，其作用方式目前尚不明確，推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．瘧原蟲對外界食物的攝取方式主要是胞吞，該過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性的特點，參與該過程相關(guān)的細胞器是線粒體．
（3）氨基酸是組成瘧原蟲的營養(yǎng)物質(zhì)，其在細胞中形成各種蛋白質(zhì)．氨基酸進入瘧原蟲體內(nèi)以脫水縮合方式形成蛋白質(zhì)的肽鏈．

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物不能用來證明分離定律的是（ ）

A．豌豆 B．果蠅 C．藍藻 D．玉米

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程說法正確的是（ ）

A．恩格爾曼證明了光合作用過程中光反應(yīng)的場所是類囊體

B．魯賓和卡門利用0的放射性同位素證明光合作用過程中釋放的氧氣來自于二氧化碳

C．英格豪斯發(fā)現(xiàn)普利斯特利的實驗必須在光下進行才能成功

D．薩克斯利用放射性同位素證明了光合作用產(chǎn)生的有機物有淀粉

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于ATP中A描述正確的是（ ）

A．被稱作腺嘌呤

B．是組成RNA的基本單位之一

C．與DNA中的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸的五碳糖不同

D．組成元素含有C H O N P

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請結(jié)合所學知識及圖中信息，冋答動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：
（1）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如圖1），從而測算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導速率．

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看，坐骨神經(jīng)是由神經(jīng)元的軸突結(jié)構(gòu)組成的．
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3S刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．如圖1所示，坐骨神經(jīng)沖動的傳導速度是30 m/s．
（2）刺激強度與興奮強度有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：只要有刺激，就會有興奮產(chǎn)生，且在-定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設(shè)2：只有當刺激強度達到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強．

①請在圖2坐標圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實驗結(jié)果．
②科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1-S8）測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律（如圖3內(nèi)），結(jié)合實驗結(jié)果分析，上述兩種正確的應(yīng)是假設(shè)假設(shè)2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮（雄激素）具有促進蛋白質(zhì)合成、促進肌肉發(fā)育和骨骼生長，使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用．個別男性運動員長期服用睪丸酮，則④⑤所示作用會增強．可以預測，對其性腺造成的危害是抑制性腺的活動，嚴重者會導致性腺的萎縮．
（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度升高；通過③過程，機體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預防了呆小癥患兒的出生．
（3）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結(jié)果．
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等．
②方法與步驟：
A．將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量．
B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果
③結(jié)果預測：A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近．B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖是某真核細胞中遺傳信息傳遞的示意圖．請分析回答：

（1）圖中②過程表示轉(zhuǎn)錄，能夠進行該過程的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（2）圖中③表示生理過程表示翻譯．該過程發(fā)生的場所是核糖體，該過程的模板為mRNA、所需要是原料為氨基酸；該過程所需要的運載工具有61種．
（3）圖示中需要解旋酶參與的過程有①②（填數(shù)字）．
（4）人體內(nèi)細胞基因表達的過程可表示為DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．據(jù)圖示回答下列問題．

判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，判斷的主要依據(jù)為甲無以核膜為界限的細胞核．

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