【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

B. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

C. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞

D. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

【答案】A

【解析】

葉綠體是綠色，不需要進(jìn)行染色，可以直接觀察；線粒體是無(wú)色的，需要經(jīng)過(guò)染色處理。

健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色，A錯(cuò)誤；蘚類葉片是單層細(xì)胞，可以直接放在載玻片上觀察，B正確；健那綠是活細(xì)胞染色劑，C正確；葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形，D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為pH對(duì)淀粉酶活性影響的曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

　　　　　

（1）淀粉酶能催化淀粉水解為小分子的__________。本實(shí)驗(yàn)是以__________作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。

（2）已知鹽酸能催化淀粉水解，則pH為3時(shí)酶的活性__________（填“小于”、“等于”或“大于”）pH為9時(shí)酶的活性，判斷的依據(jù)是____________________。

（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)明原因__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群密度的敘述，正確的是（　　）

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量和空間特征

B. 僅靠種群密度就能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

C. 可用樣方法調(diào)查同一塊地中不同雙子葉植物的種群密度

D. 同種生物不同種群的種群密度一定是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞外液約占人體體液的2/3

B．一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)

C．抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的

D．當(dāng)外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈時(shí)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于變異的敘述，正確的是（ ）

A. 基因的堿基序列發(fā)生改變一定會(huì)導(dǎo)致性狀的改變

B. 不同配子的隨機(jī)結(jié)合體現(xiàn)了基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)的變異，使位于染色體上的基因數(shù)目和排列順序發(fā)生改變

D. 同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體片段交換屬于染色體畸變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　�。�

①細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記

②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記

④若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成．

A. ③④B. ①②④

C. ①③④D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知:R—CHCH2+HX ， A、B、C、D、E有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

其中A、B分別是化學(xué)式為C3H7Cl的兩種同分異構(gòu)體。根據(jù)圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,填寫(xiě)下列空白:

（1）A、D、E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A________________、D_________________、E___________________。

（2）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①A→C__________________________________________________________;

②E→D__________________________________________________________;

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 分離細(xì)胞器利用了差速離心法

B. 研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了熒光標(biāo)記的方法

C. 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破

D. 觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

B. 植物組織培養(yǎng)要切取含有形成層的部分

C. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)必須先制備原生質(zhì)體

D. 核移植培育出的新個(gè)體只有一個(gè)親本的遺傳性狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案