下列關(guān)于液泡的敘述，錯(cuò)誤的是

A.多個(gè)小液泡融合成大液泡，說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性

B.液泡中儲(chǔ)存的有機(jī)物，來(lái)源于同一細(xì)胞內(nèi)葉綠體的光合作用

C.植物細(xì)胞正在失水狀態(tài)下，液泡滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓

D.牽�；ㄒ惶熘蓄伾兓�，與液泡內(nèi)pH值規(guī)律性變化有關(guān)

B

【解析】

試題分析：多個(gè)小液泡融合成大液泡，依賴(lài)于生物膜的流動(dòng)性，A項(xiàng)正確；液泡中的有機(jī)物不一定來(lái)源于同一細(xì)胞的葉綠體的光合作用，例如根尖成熟區(qū)的細(xì)胞中無(wú)葉綠體，但其液泡中含有有機(jī)物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；滲透壓是指溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力，溶液濃度越高滲透壓就越高，反之則越低，植物細(xì)胞正在失水狀態(tài)下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，C項(xiàng)正確；牽�；�(xì)胞的液泡中含有花青素，花青素遇酸堿會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于各種生物中堿基、核苷酸、五碳糖種類(lèi)的描述，正確的是

A

煙草花葉病毒

B

煙草葉肉細(xì)胞

C

袋鼠肌肉細(xì)胞

D

豌豆芽類(lèi)細(xì)胞

堿基

5種

5種

5種

8種

核苷酸

5種

5種

8種

8種

五碳糖

1種

2種

2種

2種

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在臨床研究中發(fā)現(xiàn)，X三體綜合征患者發(fā)育良好、智力正常,具備生育能力。已知某X三體綜合征患者與正常男性婚配，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.X三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異

B.如果這對(duì)夫婦生男孩可以降低后代的發(fā)病率

C.這對(duì)夫婦生的后代可能含有兩條性染色體

D.該患者的三條X染色體有可能互不相同

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤40個(gè)，在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1，復(fù)制過(guò)程共需游離的胞嘧啶為m個(gè)，則n、 m分別是

A.3、900 B.3、420 C.4、420 D.4、900

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果小偃麥早熟（A）對(duì)晚熟（a）是顯性，抗干熱（B）對(duì)不抗干熱（b）是顯性，兩對(duì)基因自由組合，以某親本與雙隱性純合子雜交，如果F1代只有一種表現(xiàn)型，此親本基因型可能有幾種

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是

①真核細(xì)胞中細(xì)胞核時(shí)刻存在

②大部分核酸在細(xì)胞核中合成

③細(xì)胞核不能控制細(xì)胞代謝

④破壞核仁會(huì)影響胰島素的合成

A.①② B.②④ C.①③④ D.④

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物（解析版） 題型：綜合題

(16分)埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性。人體感染后會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀。下圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動(dòng)的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中B、E的名稱(chēng)分別是 、 。與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有 。E與F結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的 功能。

（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時(shí)人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是 ，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有 （寫(xiě)出兩種）。此外，人體還會(huì)出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過(guò)程的中樞位于 上。

（3）某男子感染埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①?gòu)陌２├《镜慕嵌确治�，埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生 ；②從該男子自身免疫力的角度分析，體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細(xì)胞）的 有限。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是( )

A．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

B．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

C．花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無(wú)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類(lèi)生存發(fā)展保留空間

D．農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng)，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的甲、乙表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)一除滿(mǎn)足植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要外，還必需在適宜的 等外界條件下進(jìn)行。

（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是 ，溫度通過(guò)影響 影響光合作用和細(xì)胞呼吸的速率，由圖甲可知番茄植株生長(zhǎng)的最適夜溫是 ℃。

（3）圖乙表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 。

②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？ ，理由是 。

③根據(jù)圖乙在圖丙中以A為起點(diǎn)畫(huà)出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線（2分）。

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