一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子含100個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤40個(gè),在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7∶1,復(fù)制過(guò)程共需游離的胞嘧啶為m個(gè),則n、 m分別是
A.3、900 B.3、420 C.4、420 D.4、900
D
【解析】
試題分析:已知:一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子中A+T+C+G=200個(gè),A=T=40個(gè),解得C=G=60個(gè);依據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制方式,在不含15N的培養(yǎng)基中經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,子代DNA分子的總數(shù)為2n,其中不含15N的DNA分子總數(shù)為2n-2,,含15N的DNA分子總數(shù)為2,則(2n-2)∶2=7∶1,解得n=4,復(fù)制過(guò)程共需游離的胞嘧啶為m=(24-1)×60=900個(gè)。綜上所述,A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力,以及能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
陸生的農(nóng)作物長(zhǎng)時(shí)間被水淹后會(huì)死亡,主要原因是
A.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精使蛋白質(zhì)變性
B.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的熱量使酶失活
C.陸生的農(nóng)作物不能進(jìn)行光合作用
D.農(nóng)作物不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素種類差異很大
B.不同生物體內(nèi)的各種化學(xué)元素含量差異很大
C.可將組成生物體的化學(xué)元素分為大量元素和微量元素
D.組成生物體的各種化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界中都能找到
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到右圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是
A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組
C.貯藏藍(lán)莓前,用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸
D.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某成年雄性小鼠的初級(jí)精母細(xì)胞中有20個(gè)四分體,如取該小鼠的某種干細(xì)胞,放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞首次進(jìn)入有絲分裂后期時(shí)
A.被標(biāo)記的同源染色體分向兩極
B.被標(biāo)記的染色體是80條
C.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)很活躍
D.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,錯(cuò)誤的說(shuō)法是
A.Ⅰ過(guò)程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
B.細(xì)胞中染色體數(shù)目減半是通過(guò)Ⅱ過(guò)程實(shí)現(xiàn)
C.A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型
D.該哺乳動(dòng)物為雄性個(gè)體,B細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于液泡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.多個(gè)小液泡融合成大液泡,說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
B.液泡中儲(chǔ)存的有機(jī)物,來(lái)源于同一細(xì)胞內(nèi)葉綠體的光合作用
C.植物細(xì)胞正在失水狀態(tài)下,液泡滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓
D.牽;ㄒ惶熘蓄伾兓c液泡內(nèi)pH值規(guī)律性變化有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砭C生物(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述中正確的是
A.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
B.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用
C.害蟲(chóng)數(shù)量與其天敵鳥(niǎo)類數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié)
D.紅樹(shù)林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川邛崍市高三第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說(shuō)法正確的是
A.若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
B.若圖甲與圖乙為同一綠色植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)
C.圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2
D.圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用的影響因素只有光照強(qiáng)度
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