A. | 若Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,Ⅱ-1是雜合子,子代患病概率為$\frac{1}{36}$ | |
B. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,子代患病概率為$\frac{1}{48}$ | |
C. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4都是雜合子,子代患病概率為$\frac{9}{100}$ | |
D. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1是雜合子,Ⅲ-4是純合子,子代患病概率為$\frac{1}{24}$ |
分析 分析系譜圖:圖示為某種單基因隱性遺傳病的系譜圖(用A、a表示),由選項中,Ⅱ-1、Ⅲ-4等男性是雜合子,說明該病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅰ-1和Ⅰ-3的基因型均為aa,Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅱ-5的基因型均為Aa,Ⅲ-3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.據(jù)此答題.
解答 解:A、已知若Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,Ⅱ-1是雜合子,則Ⅳ-1為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$Aa,Ⅳ-2為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$Aa,所以子代患病概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{36}$,A正確;
B、若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,則Ⅳ-1為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$Aa,Ⅳ-2為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$Aa,所以子代患病概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{3}×$$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{48}$,B正確;
C、若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4都是雜合子,則Ⅳ-1=($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)÷(1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{2}{5}$Aa,Ⅳ-2=($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)÷(1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{2}{5}$Aa,所以子代患病概率為$\frac{2}{5}$×$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{25}$,C正確;
D、若Ⅱ-1、Ⅲ-1是雜合子,Ⅲ-4是純合子,則Ⅳ-1=($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)÷(1-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$)=$\frac{2}{5}$Aa,Ⅳ-2為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$Aa,子代患病概率為$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{30}$,D錯誤.
故選:CD.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的知識及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干信息“單基因常染色體隱性遺傳病”推斷出圖中相應(yīng)個體的基因型,再分析各選項并進(jìn)行計算.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③的核DNA分子數(shù)與⑤的核DNA分子數(shù)不同 | |
B. | ⑤⑥⑦都不含有同源染色體 | |
C. | 基因重組發(fā)生在①和④ | |
D. | ①和④期間的細(xì)胞的生命活動完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性基因控制 | B. | 常染色體上的隱性基因控制 | ||
C. | X染色體上的顯性基因控制 | D. | X染色體上的隱性基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④⑦ | D. | ②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是( )
A.等位基因隨同源染色體分開而分離
B.具一對相對性狀差異的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3﹕1
C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1﹕1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員利用相關(guān)技術(shù)改變了胰島素B鏈的第9位氨基酸,從而避免了胰島素結(jié)合成無活性的二聚體形式。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),不宜口服使用
B.可通過測定DNA的序列確定突變是否成功
C.對胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程
D.該過程的操作對象是胰島素分子
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