【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對植物向光性的探究：

生長素百分比

黃質(zhì)醛百分比

彎曲的角度

向光側(cè)

背光側(cè)

向光側(cè)

背光側(cè)

用單側(cè)光照射前

50.1

49.9

49.9

50

直立生長

用單側(cè)光照射后

50

50

65.5

35.5

彎向光源15.1°

（1）從表中，可以推測黃質(zhì)醛對向日葵的生長具有__________作用。

（2）有人對黃質(zhì)醛分布提出了以下三種假設(shè):假設(shè)1:黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運輸；假設(shè)2：光照可以促進向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成；假設(shè)3：光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了。現(xiàn)提供向日葵下胚軸、云母片、瓊脂塊、單側(cè)光源。請設(shè)計實驗確定是這三種假設(shè)中的哪一種？

設(shè)計方案：注:第一組放在黑暗環(huán)境下，向日葵下胚軸中間用云母片隔開，下面放了a、b兩個瓊脂塊。第二組是在單側(cè)光下，向日葵下胚軸中間用云母片隔開，下面放了A’、B’兩個瓊脂塊。)

①若____________________________則說明假設(shè)2是正確的。

②若____________________________則說明假設(shè)3是正確的。

③但是這兩組實驗無法驗證都無法說明假設(shè)1是不是正確的，請在方框中補充一個實驗組(用圖示表示)來驗證假設(shè)1是正確的，并描述預(yù)期的實驗現(xiàn)象是_________________________。

【答案】 抑制 A'的黃質(zhì)醛濃度大于A的黃質(zhì)醛濃度；B'的黃質(zhì)醛濃度等于B的黃質(zhì)醛濃度 B的黃質(zhì)醛濃度大于B'的黃質(zhì)醛濃度；A'的黃質(zhì)醛濃度等于A的黃質(zhì)醛濃度 a的黃質(zhì)醛濃度小于A’的黃質(zhì)醛濃度；b的黃質(zhì)醛濃度大于B’的黃質(zhì)醛濃度；a+b的黃質(zhì)醛濃度等于A，+B，的黃質(zhì)醛濃度

【解析】試題分析：根據(jù)表格分析，用單側(cè)光照射前為對照組，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量、黃質(zhì)醛含量基本相等，植物表現(xiàn)為直立生長；用單側(cè)光照射后為實驗組，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量相等，而向光側(cè)的黃質(zhì)醛含量增加，背光側(cè)黃質(zhì)醛含量減少，植物表現(xiàn)為彎向光源生長，可能是由于單側(cè)光導(dǎo)致黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)運輸。

（1）根據(jù)以上分析已知，用單側(cè)光照射后，向光側(cè)的黃質(zhì)醛含量增加，背光側(cè)黃質(zhì)醛含量減少，植物表現(xiàn)為彎向光源生長，即向光側(cè)生長沒有背光側(cè)快，說明黃質(zhì)醛對向日葵的生長具有抑制作用。

（2）根據(jù)實驗設(shè)計分析，單側(cè)光在左側(cè)，第一組的云母片會阻擋黃質(zhì)醛的橫向運輸，而第二組的瓊脂快不會。

①若A'的黃質(zhì)醛濃度大于A的黃質(zhì)醛濃度；B'的黃質(zhì)醛濃度等于B的黃質(zhì)醛濃度，則說明光照可以促進向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成，即假設(shè)2是正確的。

②若B的黃質(zhì)醛濃度大于B'的黃質(zhì)醛濃度；A'的黃質(zhì)醛濃度等于A的黃質(zhì)醛濃度，則說明光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了，即假設(shè)3是正確的。

③但是這兩組實驗無法驗證都無法說明假設(shè)1是不是正確的，應(yīng)該補充一個實驗組來驗證假設(shè)1是正確的，如圖：，若a的黃質(zhì)醛濃度小于A’的黃質(zhì)醛濃度；b的黃質(zhì)醛濃度大于B’的黃質(zhì)醛濃度；a+b的黃質(zhì)醛濃度等于A’+B’的黃質(zhì)醛濃度，則說明黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運輸，即假設(shè)1是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細胞減數(shù)分裂各階段染色體與核DNA數(shù)目之比，下列敘述錯誤的是

A. BC段細胞內(nèi)進行DNA的復(fù)制

B. CD段細胞可能不含姐妹染色單體

C. CD段可能發(fā)生非同源染色體自由組合

D. DE段變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙圖分別表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。丁圖表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時間的關(guān)系曲線。下列有關(guān)表述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中，反應(yīng)速率不再上升是因為受到酶濃度的限制

B. 圖乙中，a點到b點的變化是由于酶的空間結(jié)構(gòu)逐漸被破壞

C. 圖丙可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的反應(yīng)速率變化曲線

D. 如果適當(dāng)降低溫度，則圖丁中的M值將保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列說法錯誤的是

A. 分泌細胞的分泌物與靶細胞相互結(jié)合的原因是靶細胞的細胞膜上有受體蛋白

B. 正常人飯后，血液中明顯增多的激素是胰島素，該激素是由胰島B細胞分泌的

C. 從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)的特點是微量高效，通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞

D. 甲狀腺細胞分泌的激素作用于體內(nèi)幾乎所有的細胞，以增加機體的產(chǎn)熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示小麥體內(nèi)的部分生理過程，圖二表示在適宜的光照、二氧化碳濃度等條件下，其在不同溫度下的凈光合速率和呼吸作用速率曲線，回答下列問題：

（1）圖一中能夠在小麥葉肉細胞的生物膜上進行的生理過程是_________(填序號）；在人體細胞中也能進行的生理過程是_________(填序號）；過程 ________(填序號)能夠為葉肉細胞吸收鎂離子提供動力。

（2）由圖二可知，與光合作用和呼吸作用有關(guān)的酶都受到溫度的影響，其中與_________有關(guān)的酶的最適溫度更高；溫度主要通過影響____________來影響光合作用速率。

（3）由圖二可知，在40℃時，小麥葉肉細胞內(nèi)光合作用強度___________(填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強度。

（4）若溫度保持25℃，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植株___________(填“能”或“不能”）正常生長，原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分，圖2中a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是________，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜，其上________的種類和數(shù)量就越多。

（2）若圖1是漿細胞，分泌物稱為_______，與其它沒有分泌功能的細胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細胞器是[ ]________。

（3）若要完成圖1的③中某染色體組蛋白基因表達，則需要圖1中細胞器_____（填數(shù)字）完成這項生理活動。

（4）科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)。分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是________________________。

（5）若圖1所示的細胞某時期發(fā)生了圖2中的g現(xiàn)象，則該細胞肯定不具有圖2結(jié)構(gòu)中的__________，原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容，請回答相關(guān)問題：

組別

實驗材料

實驗試劑

實驗?zāi)康?/span>

A

楊樹根永久裝片

--------

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是________________。

（2）B組實驗中還需要加入的試劑是_______________，其作用是___________________。上面表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)為____________ 色，主要吸收_______________。

（3）C組實驗觀察到特定的顏色是_______________，用正常人的尿液重復(fù)實驗觀察到的顏色是______________________。

（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈_____________形；某同學(xué)繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖出現(xiàn)的先后順序為_____________________（用字母表示）。B時期染色體的特點_____________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某適宜光照強度和適宜溫度下，光合作用增長率隨C02濃度變化的情況；圖2中實線表示在光照和CO2濃度充足的條件下，不同溫度時C02的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產(chǎn)生量。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行，是因為其含有光反應(yīng)需要的__________(至少寫出3種）等物質(zhì)。如果光反應(yīng)不能進行，暗反應(yīng)能否進行？__________(填“能”或“不能”），原因是_____________。

（2）圖1中影響B(tài)C段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_________。如果適當(dāng)降低光照強度，則D點______(填“左移”、“右移”或“不移動”）。

（3）圖2中兩曲線交點的含義是___________________。如果溫度為30℃，光照時間為12小時，則該植物經(jīng)過一晝夜積累的葡萄糖為________mg(保留小數(shù)點后一位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為在水分充足的白天，測得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強度和氣孔導(dǎo)度（氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）的日變化趨勢曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)進行的實驗示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測量裝置內(nèi)二氧化碳的含量。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖1分析，直接導(dǎo)致蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是_________________。

（2）某同學(xué)推測導(dǎo)致12:00光合速率降低的原因是C02供應(yīng)不足，你認(rèn)為他的判斷是否正確？______，理由是___________________。

（3）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導(dǎo)度，有利于植物度過干旱環(huán)境，但使用AMI同時會直接影響光合作用的______________階段。

（4）下表為圖2實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)，序號27所對應(yīng)的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標(biāo)是12h內(nèi)_____________，在第_______組所對應(yīng)的光照強度下，給植物以光照和黑暗各12h處理后裝罝中的C02濃度保持不變。

序號

溫度/(℃)

光照強度（%)

開始時CO2濃度（%)

12h后C02濃度（%)

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.350

0.368

5

2

25

10

0.350

0.350

5

3

25

20

0.350

0.332

5

4

25

40

0.350

0.289

5

5

25

60

0.350

0.282

5

6

25

80

0.350

0.280

5

7

25

95

0.350

0.279

5

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