【題目】下圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂各階段染色體與核DNA數(shù)目之比，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. BC段細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行DNA的復(fù)制

B. CD段細(xì)胞可能不含姐妹染色單體

C. CD段可能發(fā)生非同源染色體自由組合

D. DE段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

【答案】B

【解析】

分析曲線圖：圖示為減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，其中AB段表示G1期，BC段形成的原因是DNA的復(fù)制，CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，EF段表示每條染色體只含有1個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

A. BC段表示S期，此時(shí)DNA的復(fù)制導(dǎo)致DNA含量加倍，A正確；

B. CD段可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，此時(shí)細(xì)胞中含有姐妹染色單體，B錯(cuò)誤；

C. CD段可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此CD段可能發(fā)生非同源染色體自由組合，C正確；

D. DE段表示著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者就19世紀(jì)某重大科學(xué)成就稱：“它的要義不能被當(dāng)時(shí)的人們理解，但它在科學(xué)領(lǐng)域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響，其程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原有領(lǐng)域的影響�！庇纱送茢�，該學(xué)者評(píng)價(jià)的是

A. 日心說(shuō)

B. 進(jìn)化論

C. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）研究者將抗草甘膦除草劑抗性基因和毒蛋白抗蟲(chóng)基因成功導(dǎo)入棉花，獲得雙抗棉花轉(zhuǎn)基因植株，請(qǐng)回答：

（1）該基因工程中的目的基因是_______________________。

（2）構(gòu)建重組DNA時(shí)需要用到的工具酶是________和___________，重組DNA通過(guò)_________導(dǎo)入棉花細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功意味著重組DNA在煙草細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和高效____________________。

（3）欲證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗草甘膦、抗蟲(chóng)能力，還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行試驗(yàn)，下列方法錯(cuò)誤的是______。

A.根據(jù)標(biāo)記基因用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

B.噴灑草甘膦除草劑

C.提取毒蛋白，利用抗原一抗體反應(yīng)檢測(cè)

D.利用棉鈴蟲(chóng)進(jìn)行檢測(cè)

(二）為快速獲得轉(zhuǎn)基因棉花，研究者按下圖流程開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）MS培養(yǎng)基由大量元素、微量元素和_____________組成，也可將這些成分分別配成濃度為配方5-10倍的____________，用時(shí)稀釋。

（2）莖尖在70%乙醇中浸泡后，再放入__________中浸泡，最后在_________中用無(wú)菌水清洗。切取莖尖接種于生芽培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得X，X稱為_____________。

（3）過(guò)程③的目的是使幼苗逐漸適應(yīng)自然環(huán)境，該過(guò)程中的濕度變化是________________。

A.保持較高濕度不變

B.逐漸升高

C.保持較低濕度不變

D.逐漸降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲(chóng)劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示，請(qǐng)回答：

（1）用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲(chóng)劑處理后群體中的個(gè)體數(shù)逐漸增加的原因：螺旋蛆蠅中存在__________，殺蟲(chóng)劑起到了選擇作用，通過(guò)選擇使__________增大，逐漸形成了抗藥的新類型。

（2）在電離輻射后，會(huì)產(chǎn)生圖二所示的基因突變。請(qǐng)闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息：__________。

（3）用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅，但所需時(shí)間較長(zhǎng)，原因是__________，所以需要右邊處理較長(zhǎng)時(shí)間后才能達(dá)到目的。

（4）在對(duì)螺旋蛆蠅某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個(gè)體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa都個(gè)體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？__________，理由是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有2個(gè)丙氨酸(C3H7O2N)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè)

B. 氫原子數(shù)目增加8個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“他顛覆了世界，雖然并不完全”，這是英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文的墓志銘。其中“他顛覆了世界”是指達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)否定了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，下列說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)

①細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有疏水性和膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性

②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性

③該圖也可以表示膜蛋白的形成過(guò)程，也能體現(xiàn)出生物膜具有一定的流動(dòng)性

④若該細(xì)胞是菠菜的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有葉綠體和液泡

A. 1項(xiàng) B. 2項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究：

生長(zhǎng)素百分比

黃質(zhì)醛百分比

彎曲的角度

向光側(cè)

背光側(cè)

向光側(cè)

背光側(cè)

用單側(cè)光照射前

50.1

49.9

49.9

50

直立生長(zhǎng)

用單側(cè)光照射后

50

50

65.5

35.5

彎向光源15.1°

（1）從表中，可以推測(cè)黃質(zhì)醛對(duì)向日葵的生長(zhǎng)具有__________作用。

（2）有人對(duì)黃質(zhì)醛分布提出了以下三種假設(shè):假設(shè)1:黃質(zhì)醛由背光側(cè)向向光側(cè)發(fā)生了橫向運(yùn)輸；假設(shè)2：光照可以促進(jìn)向光側(cè)的黃質(zhì)醛的合成；假設(shè)3：光照使背光側(cè)的黃質(zhì)醛部分分解了。現(xiàn)提供向日葵下胚軸、云母片、瓊脂塊、單側(cè)光源。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定是這三種假設(shè)中的哪一種？

設(shè)計(jì)方案：注:第一組放在黑暗環(huán)境下，向日葵下胚軸中間用云母片隔開(kāi)，下面放了a、b兩個(gè)瓊脂塊。第二組是在單側(cè)光下，向日葵下胚軸中間用云母片隔開(kāi)，下面放了A’、B’兩個(gè)瓊脂塊。)

①若____________________________則說(shuō)明假設(shè)2是正確的。

②若____________________________則說(shuō)明假設(shè)3是正確的。

③但是這兩組實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證都無(wú)法說(shuō)明假設(shè)1是不是正確的，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)組(用圖示表示)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)1是正確的，并描述預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案