【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.④為腺嘌呤，③+④為腺苷

B.含有3個(gè)磷酸基團(tuán)和3個(gè)磷酸鍵

C.肌肉收縮過(guò)程中會(huì)發(fā)生②處化學(xué)鍵的斷裂

D.合成的場(chǎng)所可能在質(zhì)膜、細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

【答案】C

【解析】

圖示為ATP的結(jié)構(gòu)，①為高能磷酸鍵，ATP 發(fā)生水解時(shí)該高能磷酸鍵斷裂；②是普通的磷酸鍵；③是核糖；④是腺嘌呤。核糖與腺嘌呤結(jié)合成的基團(tuán)叫腺苷。

A、④為腺嘌呤，③是核糖，核糖與腺嘌呤結(jié)合形成腺苷，A正確；

B、ATP含有3個(gè)磷酸基團(tuán)和3個(gè)磷酸鍵，B正確；

C、①為遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵，肌肉收縮過(guò)程中需要消耗ATP水解釋放的能量，在此過(guò)程中會(huì)發(fā)生①處化學(xué)鍵的斷裂，C錯(cuò)誤；

D、在細(xì)胞呼吸和光合作用的過(guò)程中都有ATP的合成，原核生物的有氧呼吸主要在質(zhì)膜上進(jìn)行，真核生物的有氧呼吸在細(xì)胞溶膠與線粒體中進(jìn)行，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率

B.細(xì)胞②沒(méi)有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率

C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D.分析細(xì)胞④可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于M2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類的性別決定為ZW型。某種鳥(niǎo)類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制。甲乙是兩個(gè)純合品種，均為紅色眼。根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測(cè)雜交I的親本基因型是

A.甲為AAbb，乙為aaBB B.甲為aaZBZB,乙為AAZbW

C．甲為AAZbZb,乙為aaZBW D.甲為AAZbW，乙為aaZBZB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的操作流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

→→→→→→

（1）用于提取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑是_____________(填“水溶性”或“水不溶性”)有機(jī)溶劑；水蒸氣蒸餾法________(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取。

（2）A操作過(guò)程應(yīng)控制________，以防止胡蘿卜素分解；B操作過(guò)程宜采用_____________加熱方式以防止溫度過(guò)高；C操作的目的是_________；一般情況下，提取效率與原料顆粒的含水量成_________ 比。

（3）鑒定提取物中是否含有胡蘿卜素時(shí)，通常采用__________________法；若結(jié)果如圖所示，則甲、乙、丙、丁四樣點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是__________，②代表的物質(zhì)是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究?jī)蓚�(gè)小麥新品種P1、P2的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和C02初始濃度必須一致

B. 可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的C02量表示凈光合速率

C. 每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次，所得數(shù)據(jù)取平均值

D. 三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個(gè)疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道。當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶時(shí)，ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）酶是生物催化劑，其作用機(jī)理是_____________。

（2）ATP合成酶在__________上合成，據(jù)圖推測(cè)，在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有______________ （至少填出兩種）。

（3）如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用番茄研究空氣濕度對(duì)高溫下番茄光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)在每天10:00～16:00設(shè)置了三個(gè)空氣濕度處理，即高濕度(70 %)、中濕度(55 %)、低濕度(40 % ),實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)平均溫度為35℃，分別處理7天和14天，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

氣孔限制值 Ls＝1－胞間CO2濃度/空氣中CO2濃度

(1)CO2會(huì)參與光合作用_____________反應(yīng)， CO2需要與___________反應(yīng)后被固定。

(2)通過(guò)分析處理7d的數(shù)據(jù)可知，空氣濕度較低時(shí)，氣孔導(dǎo)度_______，胞間CO2濃度較小，推測(cè)此時(shí)凈光合作用速率較低的原因是：_______________________________________。

(3)進(jìn)一步研究不同濕度下的葉溫發(fā)現(xiàn)，高濕度組葉溫要顯著低于低濕度組。處理 14d 時(shí)，高濕組相較于低濕組的胞間CO2濃度降低，氣孔限制值增大。說(shuō)明濕度增大，除了氣孔導(dǎo)度增大，有利于相關(guān)氣體的吸收以外，還增強(qiáng)了_______________，從而促進(jìn)光合速率的提高。

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過(guò)_______________________來(lái)降低“光午休”現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同，與中午12：30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，依據(jù)是_________________；并可推測(cè)，________（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。

（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、 分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的酵母菌，另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)

C．乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大

D．丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌

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