【題目】下圖所示為某種免疫過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1) 左圖所示為________免疫過(guò)程,圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是_________。

(2)c細(xì)胞為________,其發(fā)育成熟場(chǎng)所是________,在機(jī)體中d細(xì)胞可由___________增殖分化來(lái)的。

(3) 研究表明,不少重癥肌無(wú)力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無(wú)力。這說(shuō)明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團(tuán)與Ach受體相似。因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力屬于一種______ ______病。

(4)右圖中功能上的區(qū)別是 。的過(guò)程表示

【答案】(1) 細(xì)胞免疫, 吞噬細(xì)胞。

(2) T淋巴細(xì)胞, 胸腺, T細(xì)胞或記憶細(xì)胞。

(3)自身免疫病。

(4) ⑦能合成和分泌抗體,而不能合成和分泌抗體(2分)。少數(shù)抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞(2分)

【解析】

試題根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖中發(fā)生了效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解的過(guò)程,所以為細(xì)胞免疫,能在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是吞噬細(xì)胞。a是抗原,b是吞噬細(xì)胞,cT細(xì)胞,d是效應(yīng)T細(xì)胞。T細(xì)胞發(fā)育成熟場(chǎng)所是胸腺;在機(jī)體中d(效應(yīng)T細(xì)胞)可由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化來(lái)的。過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫過(guò)強(qiáng),風(fēng)濕性心臟病、重癥肌無(wú)力屬于自身免疫病,艾滋病屬于免疫缺陷病。右圖中是漿細(xì)胞,B細(xì)胞,它們的區(qū)別是能合成和分泌抗體,而不能合成和分泌抗體。的過(guò)程表示少數(shù)抗原直接刺激B淋巴細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將完好的某動(dòng)物神經(jīng)元浸泡在任氏液(模擬細(xì)胞外液)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),AB為神經(jīng)元膜外側(cè)的兩處位置,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(

A.靜息狀態(tài)時(shí),可測(cè)得AB兩處的電位不相同

B.靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的Na+濃度高于任氏液

C.B處興奮時(shí),膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

D.往任氏液加人Na+內(nèi)流阻斷劑,A處將不能產(chǎn)生興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.①的形成與高爾基體有關(guān)

B.②釋放神經(jīng)遞質(zhì)依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C.神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮

D.②③④分別是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列敘述正確的是(

A.A指向C的“→”代表光合作用B.圖中D、E表示同一種生態(tài)系統(tǒng)的成分

C.圖中最長(zhǎng)的食物鏈有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.圖中的箭頭體現(xiàn)了碳循環(huán)全球性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所給圖1~圖4回答問(wèn)題。

1)圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為_________________;圖2生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是__________,圖3生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是__________,圖4生理過(guò)程與圖1中相對(duì)應(yīng)序號(hào)_________。

2)與C鏈相比,A鏈特有的化學(xué)組成是___________。

3)在圖234中,圖________(填圖序號(hào))含有DNA分子,圖中用______鏈表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。

4)假設(shè)一個(gè)DNA分子中含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其完成圖2過(guò)程一次,則新形成的分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究植物幼苗在單側(cè)光下生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.幼苗的生長(zhǎng)具有向光性

B.實(shí)驗(yàn)的自變量是遮光的不同部位

C.實(shí)驗(yàn)證明幼苗背光面的細(xì)胞伸長(zhǎng)得快

D.實(shí)驗(yàn)證明幼苗尖端是感受單側(cè)光刺激的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

A.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程需要載體蛋白的參與

B.質(zhì)壁分離的細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸水可實(shí)現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原

C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收K不受氧氣濃度的影響

D.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)Na通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強(qiáng)度合適的環(huán)境中,測(cè)定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,得到如圖所示的結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是

A.若每天的日照時(shí)間相同,則該植物在15°C的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最大

B.若每天的日照時(shí)間少于12h,于5°C相比,該植物在25°C環(huán)境中生長(zhǎng)更快

C.若每天的日照時(shí)間為12h,則該植物在35°C的環(huán)境中無(wú)法生存

D.由圖可知,溫度在515°C范圍內(nèi),對(duì)該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒(méi)有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】各環(huán)境因素,如溫度、無(wú)機(jī)鹽都會(huì)影響光合作用。下圖分別表示低溫脅迫下施鉬(Mo)對(duì)冬小麥的凈光合速率(指CO2吸收速率)、胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度(指氣孔開(kāi)放程度)等影響結(jié)果。

請(qǐng)回答:

1CO2__________方式進(jìn)入葉綠體后,形成三碳化合物,該化合物在能源物質(zhì)___________存在的情況下,被還原成三碳糖磷酸,在穩(wěn)定環(huán)境中,該三碳糖磷酸大部分用于__________。

2)圖甲中限制冬小麥凈光合速率的環(huán)境因素有___________。缺鉬冬小麥在冬季低溫來(lái)臨第4~6天表現(xiàn)出凈光合速率下降,據(jù)圖分析,此現(xiàn)象____________(是/不是)氣孔因素引起的。

3)據(jù)圖甲和圖丙分析,施鉬組胞間CO2濃度較缺鉬組低,其直接原因是施鉬導(dǎo)致凈光合速率變大和____________造成的。已知施鉬會(huì)影響植物葉綠素和脫落酸含量,進(jìn)而判斷,施鉬可使葉綠素含量___________,同時(shí)使脫落酸含量___________。

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