關(guān)于變異的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體都叫單倍體
B、三倍體無(wú)子西瓜屬于不可遺傳變異
C、患某種遺傳病的人一定攜帶此病的致病基因
D、染色體變異、基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀(guān)察
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是可以遺傳變異的類(lèi)型，不同變異類(lèi)型的區(qū)別，人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，含有本物種配子的染色體組數(shù)，因此是單倍體，A正確；
B、三倍體無(wú)籽西瓜的原理的染色體變異，屬于可遺傳變異，B錯(cuò)誤；
C、人類(lèi)遺傳病有基因遺傳病和染色體異常遺傳病，染色體異常遺傳病不一定具有致病基因，C錯(cuò)誤；
D、基因突變是基因內(nèi)部堿基序列的改變，不能用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并利用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物間傳遞的信息主要有物理信息、化學(xué)信息和行為信息．下列屬于行為信息的是（　�。�
A、孔雀開(kāi)屏
B、昆蟲(chóng)釋放的信息素
C、蟋蟀發(fā)出的聲音
D、植物分泌的有機(jī)酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年春持續(xù)高溫少雨天氣，使云南、廣西、貴州、四川、重慶五個(gè)省區(qū)市出現(xiàn)特大旱災(zāi)，貴州省秋冬連旱，出現(xiàn)百年一遇的旱情．不僅中國(guó)大旱，東南亞國(guó)家也陷入嚴(yán)重干旱．生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列敘述不正確的是（　�。�
A、水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料
B、動(dòng)物有氧呼吸時(shí)既需要水參與又有水生成
C、休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升
D、人體缺水時(shí)，血漿滲透壓上升，從而產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有21個(gè)肽鍵的多肽，則合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)以及此mRNA 分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)依次為（　�。�
A、63  21
B、66  22
C、22  66
D、21  66

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞的核物質(zhì)外沒(méi)有核膜包圍
B、真核細(xì)胞具有更多種細(xì)胞器
C、真核細(xì)胞的表面積與體積的比值更大
D、二者的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了證明DNA是遺傳物質(zhì)，有人想用含32P噬菌體進(jìn)行侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此次實(shí)驗(yàn)的做法及分析正確的是（　�。�
A、需用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)T2噬菌體
B、需用已被標(biāo)記的T2噬菌體侵染已標(biāo)記的大腸桿菌
C、若此次實(shí)驗(yàn)上清液中出現(xiàn)了大量放射性，原因可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
D、離心的目的是讓吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要保持細(xì)胞生理活性的有（　�。�
①用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體
②觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布
③探究植物細(xì)胞的失水與吸水
④體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法．
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牽�；ㄖ�，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種．現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和楓形葉黑色種子作親本進(jìn)行雜交，得到的F1全為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律．下列對(duì)F2的描述錯(cuò)誤的（　　）
A、F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3：1
C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占
3
8
D、F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列甲、乙、丙、丁四圖分別為某二倍體雌性高等動(dòng)物正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，據(jù)圖分析以下說(shuō)法正確的是
（1）圖中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
．
（2）圖乙中細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
；此細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目依次是
 
．
（3）丙細(xì)胞所示時(shí)期為
 
；此時(shí)刻細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 
．
（4）某同學(xué)觀(guān)察了某高等植物有絲分裂各時(shí)期固定裝片，并將其與上述四幅圖進(jìn)行比較，在上述四圖中存在的發(fā)揮重要作用的特殊細(xì)胞器是
 
．

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