請完成以下Ⅰ、Ⅱ兩題：

Ⅰ、將小球藻細胞打碎，離心獲得可以進行光合作用的離體葉綠體，進行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：

（1）實驗A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是 。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應改為 。

（2）若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用 的方法。

（3）若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)應加入 。

Ⅱ、請回答下列生物實驗的有關問題：

（1）將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質(zhì)基質(zhì)接近___________色。

（2）某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內(nèi)裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內(nèi)外兩側(cè)的顏色變化，預期有___________種可能的實驗結(jié)果，如要使實驗結(jié)果出現(xiàn)更快，可通過___________的方法實現(xiàn)。

（3）探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是_______________________________________________________。

（4）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù)，應當采取的措施是________________________________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于細胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（　�。�
A．原核細胞只有染色質(zhì)沒有染色體
B．酶的合成均需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯
C．O2與[H]結(jié)合發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D．有機物的合成可發(fā)生在類囊體薄膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關光合作用與呼吸作用的問題．
Ⅰ．為探究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素）能否緩解弱光對番茄光合作用的影響，研究人員設計了A、B、C、D四組實驗，實驗處理及檢測番茄葉片Rubisco（一種可催化CO2與C5反應生成C3的酶）活性、Rubisco基因表達量、凈光合速率所得結(jié)果如下：
A組：自然光照，Rubisco活性相對值為100%、Rubisco基因表達量相對值為100%、凈光合速率相對值為100%；
B組：自然光照、葉面噴施一定濃度BRs，Rubisco活性相對值為98.3%、Rubisco基因表達量相對值為102%、凈光合速率相對值為99.2%；
C組：弱光照（25%自然光照），Rubisco活性相對值為58.4%、Rubisco基因表達量相對值為35.0%、凈光合速率相對值為57.2%；
D組：弱光照（25%自然光照），葉面噴施相同濃度BRs，Rubisco活性相對值為89.2%、Rubisco基因表達量相對值為71.0%、凈光合速率相對值為72.0%．
請回答：
（1）Rubisco在番茄葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用．
（2）比較“A、C”或“B、D”組實驗結(jié)果，表明弱光能導致番茄暗反應能力降低．
（3）自然光照下，葉面噴施一定濃度BRs基本不影響（填“促進”、“抑制”或“基本不影響”）番茄光合作用；A、C、D三組實驗結(jié)果相比表明，BRs可通過提高Rubisco活性和Rubisco基因表達量（或Rubisco活性和數(shù)量），從而緩解弱光對番茄光合作用的影響．
Ⅱ．植物在光下吸收O2會產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．
（4）研究表明光呼吸會消耗光合作用新形成有機物的四分之一，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸，某同學提出了如下措施：①適當降低溫度②適當提高CO2濃度，不一定能達到增產(chǎn)目的措施是①（填序號），理由是溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時光合作用也可能減弱，達不到增加作物產(chǎn)量的目的．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系，其中組成人體內(nèi)環(huán)境的成分有 （填標號）。血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是______。

（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以葡萄糖為例，葡萄糖從血漿進入紅細胞的方式是 ；CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是 。

（3）人體內(nèi)環(huán)境能夠維持動態(tài)平衡，當天氣變得寒冷時，機體甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多，甲狀腺激素的作用是 ；同時皮膚毛細血管收縮，骨骼肌戰(zhàn)栗。這種調(diào)節(jié)機制屬于 調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié) 或 體液調(diào)節(jié) 或神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)）。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞知識的敘述，不正確的是

①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

②細胞學說揭示了“細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”

③柳樹成熟的篩管細胞中的細胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細胞、人肝細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都不斷更新

A．①③④ B．②④⑤ C．②③④ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．若基因①不表達，則基因②、③、④也不表達
B．若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因①發(fā)生突變
C．精氨酸的合成說明基因與性狀的關系并不都是簡單的線性關系
D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．作為基因的運輸工具--載體，必須具備的條件之一及理由是（　�。�
A．具有多個限制酶切點，以便于目的基因的表達
B．具有標記基因，以便為檢測目的基因的表達提供條件
C．能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存，以便于進行篩選
D．能夠在宿主細胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復制，以便提供大量的目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組用某植物及其分離的葉綠體進行下列實驗，回答下列問題：
實驗一：先將葉綠體浸泡在pH為4的培養(yǎng)液中，使類囊體空腔中的pH為4，然后將此葉綠體轉(zhuǎn)移到pH為8的培養(yǎng)液中，遮光一段時間．測得培養(yǎng)液中有ATP合成．
實驗二：將液體浸泡在pH為7的培養(yǎng)液中、使類囊體空腔中的pH為7，光照一段時間．測得培養(yǎng)液中有ATP合成．
實驗三：將一株該植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，測定玻璃容器內(nèi)CO2濃度的變化情況．
（1）根據(jù)實驗推測，葉綠體黑暗中能合成ATP的原因是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)（或葉綠體基質(zhì)中的pH高于類囊體腔），實驗一、實驗二培養(yǎng)液中應含有的物質(zhì)包括ADP、[H]、酶．
（2）葉綠體在光下產(chǎn)生ATP，光能的作用是將水光解產(chǎn)生H+，使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度（H+濃度差）．
（3）玻璃容器內(nèi)的CO2濃度變化趨勢是降低至一定水平時保持不變．
（4）做在實驗三中加入抑制光合作用暗反應的試劑后，氧氣的釋放速率下降，原因是[H]和ATP積累，抑制了水的光解過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．小李和小王分別用小球做遺傳定律模擬實驗，小李每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；小王每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．兩人將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量是相同的
B．小李模擬的是遺傳因子的分離和配子的隨機組合
C．小王模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合
D．重復多次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為$\frac{1}{4}$

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