下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物細(xì)胞積累K+需消耗能量
B、細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性
C、海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D、液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過(guò)性
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:本題是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸三種方式,體現(xiàn)了膜的功能特性即選擇透過(guò)性.
解答: 解:A、細(xì)胞積累K+,細(xì)胞吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量,A正確;
B、細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜,對(duì)離子的吸收具有選擇性,B正確;
C、海水滲透壓較高,海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)提高細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,以防止海藻細(xì)胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,C正確;
D、液泡積累大量離子,是液泡膜具有選擇透過(guò)性的具體體現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞吸收K+的方式,細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性,海藻細(xì)胞積累溶質(zhì)的特點(diǎn),液泡積累離子的特性,運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解題時(shí)要進(jìn)行歸納整合到生物膜的功能特性選擇透過(guò)性這一特點(diǎn)上,深化對(duì)本部分知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的t1,則當(dāng)溫度變成t2時(shí),c點(diǎn)向左上方移動(dòng)
B、從乙圖可以看出,溫度接近t4時(shí),總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,因而是該植物能正常生存的極限溫度
C、如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn),那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí),植物能獲得最佳的生長(zhǎng)收益
D、從丙圖可知,用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色,這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬對(duì)“低溫是否會(huì)使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸速率降低”這一問(wèn)題進(jìn)行探究,他們選擇下列材料用具設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn).假如你是該研究小組的成員,請(qǐng)作出你的假設(shè)、完善實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題:
(1)你的假設(shè)是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)方案:
材料用具:大燒杯、帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗、玻璃紙、清水、適宜濃度的蔗糖溶液、冰塊.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)相同的帶刻度的長(zhǎng)頸漏斗,在漏斗口外密封上一層玻璃紙,將漏斗分別倒扣在兩個(gè)相同的大燒杯中,并分別編號(hào)為A、B.
②在A、B兩組裝置的燒杯中分別加入等量的清水,在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入
 
,并保持長(zhǎng)頸漏斗管內(nèi)外液面高度相等.
③對(duì)A、B兩組裝置進(jìn)行不同處理:A組放在室溫條件下(25℃),B組
 

④兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄
 

(3)根據(jù)你的假設(shè)和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及評(píng)價(jià):①
 
; ②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)下面是某基因的部分堿基序列
…ATGCGGGAGGCGGATGTC…a鏈
…TACGCCCTCCGCCTACAG…b鏈
上面片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
①該基因表達(dá)過(guò)程中,以
 
鏈作為模板合成mRNA,這個(gè)過(guò)程在
 
中完成,稱為
 

②請(qǐng)寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列
 

(2)人的耳垢有油性和干性兩種,是受單基因(A、a)控制的.有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合序號(hào) 雙親性狀
父    母
家庭數(shù)目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
油耳×油耳 195 90 80 10 15
油耳×干耳 80 25 30 15 10
干耳×油耳 60 26 24 6 4
干耳×干耳 335 0 0 160
175
合計(jì) 670 141 134 191 204
①控制該相對(duì)性狀中油耳的基因?yàn)?div id="24k42ke" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性基因,位于
 
染色體上,判斷的依據(jù)是
 

②一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是
 
,這對(duì)夫婦生一個(gè)油耳女兒的概率是
 

③組合一的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒(méi)有呈典型的孟德?tīng)柗蛛x比(3:1),其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜外和膜內(nèi)分別放置測(cè)量電極▲和參照電極▄(如圖),在圖中M點(diǎn)給予一次適宜刺激.通過(guò)電壓表可測(cè)得的膜電位變化曲線應(yīng)該是如圖中的( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖甲所示),若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙曲線1,則曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體的收集曲線(  )
A、①B、②C、③D、②或③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1928年英國(guó)格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是( 。
第一組 第二組 第三組 第四組
實(shí)驗(yàn)處理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加熱殺死的S型菌 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌混合液
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活菌
A、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,四組實(shí)驗(yàn)必須相互對(duì)照
B、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明活R型肺炎雙球菌發(fā)生了某種類型的轉(zhuǎn)化
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為“DNA是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”
D、獲得該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)鍵步驟是4組小鼠死亡并分析出S型活細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,下列有關(guān)此圖敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
B、實(shí)施④過(guò)程通常用一定濃度的秋水仙素
C、實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D、實(shí)施①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過(guò)程中甲、乙兩種離子出入細(xì)胞的情況.圖中①-④表示甲、乙離子出入細(xì)胞時(shí)不同的轉(zhuǎn)運(yùn)方式.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、據(jù)圖分析,甲是Na+,乙是K+
B、神經(jīng)細(xì)胞膜在形成靜息電位時(shí)對(duì)甲的通透性小,對(duì)乙的通透性大,從而出現(xiàn)極化狀態(tài)
C、受到刺激時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
D、甲、乙離子出入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性

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同步練習(xí)冊(cè)答案