A. | 高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結構 | |
B. | 細胞中合成ATP的場所僅有圖中結構① | |
C. | 所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所 | |
D. | 結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成 |
分析 分析題圖:圖示是細胞結構局部示意圖,其中結構①為線粒體,②為中心體,③為高爾基體,④為核糖體.
解答 解:A、高倍光鏡下可看到圖中①所示的結構,②③④屬于亞顯微結構,在光學顯微鏡下觀察不到,A錯誤;
B、細胞中合成ATP的場所除了圖中結構①線粒體,還有細胞質基質和葉綠體,B錯誤;
C、所有細胞中均以④核糖體作為蛋白質合成場所,C正確;
D、該細胞為高等生物細胞,且具有中心體,故為動物細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合細胞結構局部示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化過程遺傳物質發(fā)生改變 | B. | 細胞衰老和個體衰老是同步的 | ||
C. | 凋亡過程是受基因控制的 | D. | 癌變細胞膜表面粘連蛋白增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、高爾基體、內質網、葉綠體 | B. | 線粒體、中心體、高爾基體、內質網 | ||
C. | 中心體、內質網、核糖體、高爾基體 | D. | 線粒體、核糖體、內質網、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過“一對相對性狀的遺傳實驗”證明了兩大遺傳定律 | |
B. | 根據假說,進行“演繹”:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代應出現兩種表現型,且比例為1:1 | |
C. | 假說能解釋F1自交產生3:1分離比的原因,所以假說成立 | |
D. | 通過正反交實驗驗證假說成立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的遺傳物質是DNA,病毒的遺傳物質是RNA | |
B. | 細胞核內的遺傳物質是DNA,細胞質內的遺傳物質是RNA | |
C. | 具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA,病毒的遺傳物質是RNA | |
D. | 生物的遺傳物質是DNA或RNA,具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,據圖分析正確的是
A.具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B.著絲點分裂只發(fā)生在DE、NO段
C.GH段和OP段細胞中含有的染色體數是相等的
D.MN段相對于BC段發(fā)生了核DNA含量的加倍
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