A、減小pH,重復該實驗,A、B點位置不會改變 |
B、適當降溫,重復該實驗,圖示反應速率可用曲線a表示 |
C、B點后增加酶量,圖示反應速率可用曲線c表示 |
D、酶量是限制曲線AB段反應速率的主要因素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物 |
B、圖中赤霉素對①過程起抑制作用,對②過程起促進作用 |
C、由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調節(jié)的結果 |
D、生長素促進胚芽鞘生長的作用部位不在尖端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 | 枝條 | 處理1 | 處理2 | |
甲方案 | 配制4種不同濃度(A~D)的生長素類似物溶液 | 5組(a~c)葡萄枝條 | a~d依次浸泡于A~D溶液中2min、4min、6min、8min,e組浸泡于清水中10min作對照 | 插入沙土中,一段時間后觀察 |
方乙案 | 配制一定濃度的生長素類似物溶液 | 1組木槿枝條 | 浸泡一定時間 | 插入土壤中,一段時間后觀察 |
丙方案 | 配制4種不同濃度(A~D)的生長素類似物溶液 | 2組(a~b)桃樹枝條;3組(c~c)梨樹枝條 | a~d依次浸泡于A~D溶液中5min,e組浸泡于清水中5min作對照 | 插入土壤中,一段時間后觀察 |
丁方案 | 配制4種不同濃度(A~D)的生長素類似物溶液 | 4組(a~d)桃樹(同一樹木的)枝條 | a~d依次浸泡于A~D溶液中5min | 插入于沙土中,一段時間后觀察 |
A、甲方案中有生長素濃度和浸泡時間兩個變量 |
B、乙方案中無實驗變量,無對照,與題目要求不符 |
C、丙方案中有生長素濃度和兩種枝條兩個變量 |
D、丁方案設計沒有任何不足之處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂過程伴隨著核膜的解體和重建 |
B、動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖 |
C、動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板 |
D、無絲分裂僅出現(xiàn)在高等生物的衰老細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制;促進 |
B、促進;抑制 |
C、拮抗;協(xié)同 |
D、協(xié)同;拮抗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質是細胞中含量最多的化合物 |
B、有些蛋白質具有免疫功能,如受體蛋白 |
C、肽鏈以一定方式形成具有空間結構的蛋白質 |
D、每種蛋白質都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2n倍體、n倍體 | ||
B、n倍體、
| ||
C、
| ||
D、n倍體、單倍體 |
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