如圖代表人體某細(xì)胞中發(fā)生的某一過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、能給該過程提供模板的是mRNA
B、圖中的這一過程有水產(chǎn)生
C、有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對應(yīng)
D、圖中的這一過程不能完全體現(xiàn)“中心法則”的內(nèi)容
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體細(xì)胞中發(fā)生的翻譯過程.翻譯是指以mRNA為模板,合成蛋白質(zhì)的過程.該過程發(fā)生在核糖體上,原料是約20種氨基酸,需要線粒體提供能量,需要酶,此外還需要tRNA識別密碼子和轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸,產(chǎn)物是多肽鏈.
解答: 解:A、圖示為翻譯過程,需要以mRNA為模板,A正確;
B、該過程中氨基酸通過脫水縮合進(jìn)行連接,因此能產(chǎn)生水,B正確;
C、終止密碼子沒有對應(yīng)的反密碼子,C錯(cuò)誤;
D、圖示為翻譯過程,只是中心法則的主要內(nèi)容之一,因此不能完全體現(xiàn)中心法則的內(nèi)容,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題結(jié)合翻譯過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),首先準(zhǔn)確判斷圖示過程為翻譯過程,其次要求考生熟記相關(guān)知識點(diǎn),運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.需要注意的是C選項(xiàng),要求考生明確反密碼子能識別密碼子,但有3種終止密碼子沒有與之對應(yīng)的反密碼子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

利用相關(guān)工程技術(shù)可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術(shù)人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,流程如圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)該過程用到的工程技術(shù)有
 
 

(2)過程①所需的酶是
 
,過程②PEG的作用是
 
,經(jīng)過②操作后,需篩選出融合的雜種細(xì)胞,顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.
(3)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是
 
.原生質(zhì)體經(jīng)過細(xì)胞壁再生,進(jìn)而分裂和脫分化形成
 

(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的
 
;對雜種植株進(jìn)行
 
接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定、淀粉”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪在
 
下觀察染成
 
的染液是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應(yīng).
(4)鑒定淀粉有
 
溶液,染成
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾種實(shí)驗(yàn)裝置中,其中有錯(cuò)誤的是( 。
A、
探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)
B、
葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)
C、
性狀分離比的模擬驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
D、
果酒發(fā)酵實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、主動運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),要消耗細(xì)胞的能量,也需要依靠膜上的載體蛋白
B、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白
C、大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
D、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線.以下敘述正確的是( 。
A、選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜
B、若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移
C、圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
D、在0~4 min內(nèi),兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的線粒體中,氧氣分子需要穿過的磷脂分子層數(shù)為( 。
A、2B、8C、6D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實(shí)中,能看作是物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是(  )
A、牛奶喝進(jìn)胃內(nèi)
B、精子進(jìn)入輸卵管
C、服用驅(qū)蟲藥
D、注射胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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