根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定、淀粉”實驗,回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
,該試劑與細胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,能將脂肪在
 
下觀察染成
 
的染液是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻,再向樣液中加入試劑B搖勻.該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生
 
反應.
(4)鑒定淀粉有
 
溶液,染成
 
色.
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:(1)鑒定成熟蘋果果肉中是否存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,在水浴加熱的條件下,試劑與細胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,所以可用斐林試劑檢驗糖尿病人的尿液.
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實驗中,用蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色,需要用顯微鏡觀察.
(3)人的唾液中含有唾液淀粉酶,而唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以向人的唾液中滴加雙縮脲試劑,會出現(xiàn)紫色反應.
(4)淀粉遇碘液變藍.
故答案為:
(1)斐林試劑     磚紅色   葡萄糖
(2)顯微鏡   橘黃色   蘇丹Ⅲ染液
(3)雙縮脲    紫色
(4)碘液   藍色
點評:本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對于功能復雜的細胞膜,以下說法正確的是(  )
A、脂質(zhì)的種類和數(shù)量較多
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量較多
C、脂質(zhì)的種類較多,數(shù)量較少
D、蛋白質(zhì)的種類較少,數(shù)量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞內(nèi)幾種有機物的組成,根據(jù)主要功能分析回答問題.
(1)A指
 
,D在動物細胞內(nèi)指
 
,在植物細胞內(nèi)指
 

(2)B指
 
,B形成E的過程是
 

(3)C有兩種
 
 

(4)ABC叫做有機大分子的單體,每一個單體都是由
 
構(gòu)成基本骨架的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出以下符號或結(jié)構(gòu)所代表的名稱:
A
 
; U
 
;-CO-NH-
 
;脫氧核糖核酸
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒(HIV)是一種球形的RNA病毒,HIV侵染T淋巴細胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖如圖.請回答:
(1)圖中①表示病毒正在侵染T淋巴細胞,進入寄主細胞的是病毒的
 

(2)遺傳學上將過程②稱為
 

(3)③和④的信息傳遞過程分別稱為
 

(4)若目前流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA,如果設(shè)計了以下實驗來證明其遺傳信息的傳遞方向,請補充實驗步驟并預測實驗結(jié)果結(jié)論.
實驗步驟:
①將提取到的病毒RNA均分為兩份,放入試管A、B;
②向試管A中加入一定量的核糖核苷酸和
 
酶,向B試管中加入等量的
 
 
酶,在適宜條件下培養(yǎng);
③一段時間后,提取A、B兩試管中產(chǎn)物利用甲基綠、吡羅紅試劑判斷結(jié)果.預期結(jié)果結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞的基本元素
 
 
,
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲~丁依次表示某種動物體內(nèi)一些細胞的細胞分裂圖(甲),細胞周期(乙),某時期細胞中的染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目與DNA數(shù)目的關(guān)系變化(丙),染色體中DNA含量的變化曲線(。,下列敘述中正確的是(  )
A、圖甲所示細胞處于圖乙中的a→b段、圖丁中的f→g段
B、物質(zhì)含量處于丙圖時期的細胞,處于圖乙中的a→b段
C、圖丙中的c、d、e依次代表染色體、DNA、染色單體
D、乙圖中b→a段和丁圖中的O→f段的主要特征基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體某細胞中發(fā)生的某一過程,下列敘述錯誤的是( 。
A、能給該過程提供模板的是mRNA
B、圖中的這一過程有水產(chǎn)生
C、有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對應
D、圖中的這一過程不能完全體現(xiàn)“中心法則”的內(nèi)容

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細胞質(zhì)壁分離與復原的敘述中,錯誤的是( 。
A、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,是由于細胞壁沒有伸縮性
B、細胞內(nèi)外溶液存在濃度差是發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一
C、植物細胞質(zhì)壁分離后能夠復原,說明該細胞是活的
D、洋蔥根尖分生區(qū)的細胞沒有液泡,不能發(fā)生質(zhì)壁分離

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