【題目】科研小組把某種沉水植物置于含有適宜培養(yǎng)液的試管中，研究外界因素對(duì)該種植物光合速率的影響。其結(jié)果如圖所示（光合速率以單位時(shí)間內(nèi)該植物釋放的02量作為衡量指標(biāo)），下列敘述正確的是

A. 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知溫度、C02濃度、光照強(qiáng)度會(huì)對(duì)光合速率產(chǎn)生影響

B. 因光反應(yīng)的限制，圖中C點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3的含量小于A點(diǎn)

C. 20℃時(shí)，試管距光源1545cm內(nèi)光合速率未改變，內(nèi)因可能是類囊體薄膜上色素含量有限

D. 光合作用的暗反應(yīng)階段一定要在沒(méi)有光的條件下才能進(jìn)行

【答案】C

【解析】分析圖示可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度，因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明溫度、光照強(qiáng)度對(duì)光合速率產(chǎn)生影響，A錯(cuò)誤；圖中C點(diǎn)的光照強(qiáng)度小于A點(diǎn)，C點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP少于A點(diǎn)，導(dǎo)致C點(diǎn)的C3還原的速率低于A點(diǎn)，可見(jiàn)，因光反應(yīng)的限制，圖中C點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3的含量大于A點(diǎn)，B錯(cuò)誤；20℃時(shí)，試管距光源1545cm內(nèi)光合速率未改變，說(shuō)明距光源45cm時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)，限制光合速率的內(nèi)因可能是類囊體薄膜上色素的含量有限，C正確；光合作用的暗反應(yīng)階段在有光和沒(méi)有光的條件下都能進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個(gè)氨基酸組成的多肽（Ub），通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)分子被貼上了Ub這個(gè)“標(biāo)簽”，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶處被水解掉，過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果該靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被水解

B. 第二步反應(yīng)中ATP分子斷裂一個(gè)高能鍵

C. 去除“不適用蛋白”所需的ATP全部由線粒體提供

D. 上述過(guò)程得到的氨基酸可以用于正常蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是 ( )

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C. 還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

D. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì) 胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

B. 該組織細(xì)胞輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B. 赤道板在細(xì)胞有絲分裂中期形成

C. 在細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

D. 在細(xì)胞分裂后期，一組中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的（）

A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群

B. SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)

C. 一個(gè)變形蟲(chóng)既是細(xì)胞層次，又是個(gè)體層次

D. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，體外培養(yǎng)的人體某種細(xì)胞，最多分裂50次左右就停止分裂了。并且喪失了正常的功能。這說(shuō)明細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而（ ）

A. 衰老 B. 分化 C. 凋亡 D. 癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺是人體最大的內(nèi)分泌腺，其腺泡上皮細(xì)胞是甲狀腺激素（TH）合成和分泌的部位，此過(guò)程主要素下丘腦﹣垂體﹣甲狀腺軸的分級(jí)調(diào)節(jié)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）據(jù)圖分析，TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級(jí)調(diào)節(jié)控制外，還受到的直接支配．
（2）當(dāng)機(jī)體受到某種應(yīng)激刺激時(shí)，下丘腦可釋放較多的生長(zhǎng)抑素（GHRIH），抑制垂體釋放和 ， 進(jìn)而嚴(yán)重影響生長(zhǎng)和發(fā)育．
（3）科學(xué)家認(rèn)為引起甲亢的原因之一是在某些甲亢患者的血液中可出現(xiàn)一些免疫球蛋白（HTSI），其化學(xué)結(jié)構(gòu)和功能均與TSH相似，并可與TSH競(jìng)爭(zhēng)甲狀腺細(xì)胞膜上的 ， 增加TH分泌，還能使肥大．這類疾病相當(dāng)于免疫失調(diào)中的�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年人皮膚上出現(xiàn)“老年斑”，直接原因可能是（ ）

A．細(xì)胞酶的活性降低，新陳代謝作用減慢

B．細(xì)胞的染色質(zhì)收縮，染色加深

C．細(xì)胞內(nèi)積累大量色素

D．細(xì)胞膜的通透性降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案