【題目】在“探究不同濃度2,4-D對(duì)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中,因變量是(　　)

A. 環(huán)境溫度的高低B. 2,4-D溶液濃度

C. 插條生根數(shù)量和根的長(zhǎng)度D. 插條浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短

【答案】C

【解析】

在“探究不同濃度2,4-D對(duì)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)中，自變量為不同的濃度2,4-D，因變量為植物的生根情況，可以通過(guò)觀(guān)察根的數(shù)量也可以觀(guān)察根的長(zhǎng)度為指標(biāo)。除自變量和因變量外，對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的變量為無(wú)關(guān)變量。

根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆治隹芍�，環(huán)境溫度的高低和插條浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短為該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，2,4-D溶液濃度為自變量，均不符合題意，插條生根數(shù)量和根的長(zhǎng)度為因變量，符合題意，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A. 二者所處的細(xì)胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的基因組不同 D. 二者所含的細(xì)胞器的種類(lèi)與數(shù)目不一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過(guò)程均可在線(xiàn)粒體、葉綠體中進(jìn)行；④過(guò)程發(fā)生在寄主細(xì)胞內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程，子代含15N的DNA占50%

D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組概念的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 二倍體生物配子中的全部染色體

B. 一個(gè)染色體組中無(wú)形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)相同的染色體

C. 不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小不同

D. 卵細(xì)胞或精子中的所有染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖1所示，圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程，被譽(yù)為“分子運(yùn)輸車(chē)”的是______________。

（2）將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來(lái)，使用的限制酶是______________。

（3）利用含卡那霉素的培養(yǎng)基可以篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞。由此推斷，重組質(zhì)粒中應(yīng)含有___________ 基因作為標(biāo)記基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖中“”表示由樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突及其末梢。以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中表示了3個(gè)突觸

B. 圖中的①②③④⑤可代表一個(gè)完整的反射弧

C. 刺激圖中b點(diǎn)，其膜電位為外負(fù)內(nèi)正，圖中只有a、b、c、d點(diǎn)能產(chǎn)生興奮

D. 刺激圖中d點(diǎn)，則只有c、d、e產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀(guān)察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(　）

A. 制作臨時(shí)裝片時(shí)需通過(guò)壓片使細(xì)胞分散開(kāi)

B. 低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時(shí)應(yīng)先把鏡筒升起

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,有水分子運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)

D. 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,液泡增大,紫色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變

B. 突變酵母能產(chǎn)生[H]

C. 氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）6的名稱(chēng)是______________________， 3、4代表的是_____________（寫(xiě)出相應(yīng)的符號(hào)，不要求順序）。

（2）若8代表的脫氧核苷酸鏈中（A+T）/(C+G)為36%，則（A+T）/(C+G)在整個(gè)DNA分子的比值為____________。（A+T）/(C+G)的比值越_______（大/�。珼NA的熱穩(wěn)定性越高。

（3）某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，一條鏈所用的堿基模塊為A∶C∶T∶G=1∶2∶3∶4，則其互補(bǔ)鏈中，上述堿基模塊的比應(yīng)為____________。

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