A. | 甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調(diào)節(jié)過(guò)程都存在反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)作為信息分子,其傳遞并與受體結(jié)合的過(guò)程與內(nèi)環(huán)境無(wú)關(guān) | |
C. | 相對(duì)密閉的環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)果蔬產(chǎn)生大量乙烯,有利于果蔬的長(zhǎng)期貯藏 | |
D. | 同一濃度的2,4-D和生長(zhǎng)素對(duì)植物體具有相同的作用時(shí)效 |
分析 1、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié).
2、內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液)由血漿、組織液、淋巴液組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的反應(yīng)都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng).
3、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟.
解答 解:A、激素調(diào)節(jié)過(guò)程中,存在著反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在組織液,屬于內(nèi)環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境氧氣濃度低、二氧化碳濃度高,呼吸較弱,乙烯產(chǎn)生較少,有利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏,C錯(cuò)誤;
D、同一濃度的2,4-D和生長(zhǎng)素對(duì)植物體具有相同的作用,但激素作用后會(huì)失去活性,而2,4-D的穩(wěn)定性高,作用時(shí)間長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)通過(guò)神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)完成 | |
B. | 抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放 | |
C. | 抗利尿激素的釋放使尿量減少 | |
D. | 抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A、B分別是體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié) | |
B. | C可表示體溫,其調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦 | |
C. | 血漿pH的穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指它的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫和氧反應(yīng)生成水 | B. | 葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳 | ||
C. | 只有第二階段可以生成ATP | D. | 兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中abde代表小分子,ABEF代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)物質(zhì)a在原核細(xì)胞中共有 種。
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是 。
(3)物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期備用能源物質(zhì)。與糖類相比,這種物質(zhì)分子的元素組成特點(diǎn)是_________。
(4)圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。
(5)下圖是某二肽的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
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