囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病，導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用．

（1）圖中所示為細胞膜的
 
模型，其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是
 
，氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上
 
決定的．
（2）在正常細胞內(nèi)，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度
 
，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋．
（3）有一種CFTR基因突變會導致肽鏈錯誤折疊，使蛋白質(zhì)的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而影響CFTR蛋白的正常功能．
考點：細胞膜的流動鑲嵌模型,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：本題是對流動鑲嵌模型的內(nèi)容和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降木C合性考查，根據(jù)題圖梳理流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容和物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，然后根�?jù)問題的具體要求進行解答．
解答： 解：（1）分析題圖可知，該圖是細胞膜的流動鑲嵌模型，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架；氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上相應的載體蛋白功能正常決定的．
（2）分析題圖可知，細胞排除氯離子的方式需要載體蛋白和能量，因此屬于主動運輸；隨氯離子在細胞外濃度逐漸升高，細胞內(nèi)滲透壓下降，水分子向膜外擴散的速度加快．
（3）CFTR基因突變會導致肽鏈錯誤折疊，會使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變而影響蛋白質(zhì)的正常功能．
故答案為：
（1）流動鑲嵌    磷脂雙分子層    載體蛋白功能正常
（2）主動運輸   加快
（3）空間
點評：對于細胞膜的流動鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�、蛋白質(zhì)多樣性與功能多樣性的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列有關(guān)胚胎工程的示意圖，分析回答：

（1）為使A羊超數(shù)排卵，向其注射
 
激素，選擇
 
期的卵母細胞進行體外受精；體外受精前要對B細胞進行
 
處理，常用的方法是
 
法．
（2）將早期胚胎注入D羊子宮內(nèi)的技術(shù)叫
 
，D羊被稱為
 
（填“供體”或“受體”）；為使D羊的生理狀況更適合完成該技術(shù)操作，要對D羊進行
 
處理以提高成功率．
（3）從早期胚胎分離出的ES細胞可誘導分化出不同的組織細胞，這是因為從功能上ES細胞具有
 
；若取囊胚階段的胚胎進行胚胎分割，要注意將
 
均等分割；早期胚胎培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中除營養(yǎng)成分外，還需加入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖實驗研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光處和暗處產(chǎn)生生長素的量．將小麥胚芽鞘尖端切除并放入瓊脂塊上，有的置于光下，有的放在暗處．圖示實驗裝置及實驗結(jié)束時收集到的生長素量．關(guān)于生長素的產(chǎn)生，本實驗的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為某生物體內(nèi)細胞模式圖的一部分，圖2a～h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)．圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（括號中填序號或字母，橫線上填文字）

（1）圖2所示的a～h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[
 
]，研究表明，結(jié)構(gòu)h的功能越復雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
．
（2）若圖1是漿細胞，分泌物是
 
，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細胞器是[
 
]
 
．
（3）若圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu)，則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？原因是什么？
 
．
（4）若圖1是植物細胞，將細胞培養(yǎng)成個體，可運用
 
的技術(shù)實現(xiàn)．
（5）科學家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu)．分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是
 
．
（6）若圖1--③中某膜蛋白基因的表達，則需要[
 
]等細胞器來共同完成這項生理活動．（僅用圖1中的數(shù)字序號表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進行信息傳遞的關(guān)鍵部位，在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒又衅鹬种匾恼{(diào)節(jié)控制作用．根據(jù)對下一級神經(jīng)元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1和圖2是分別表示這兩種突觸作用的示意圖．請分析回答下列問題．

（1）遞質(zhì)合成后首先貯存在
 
內(nèi)，以防止被細胞內(nèi)其它酶系所破壞．當興奮抵達神經(jīng)末梢時，遞質(zhì)釋放，并與位于突觸
 
（前/后）膜上的受體結(jié)合．在圖1中，當某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時，引起Na+大量內(nèi)流，使后膜的電位逆轉(zhuǎn)成
 
，從而發(fā)生興奮．而在圖2中，當另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時，卻使Cl-內(nèi)流，由于抑制了突觸后神經(jīng)元
 
（靜息電位、動作電位）的產(chǎn)生，所以無法產(chǎn)生興奮．
（2）氨基丁酸（GABA）是腦內(nèi)主要的抑制性遞質(zhì)，突觸釋放的GABA在體內(nèi)可被氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可抑制癲癇病人異常興奮的形成，從而緩解病情．試分析其原因：
 
．
（3）不同麻醉劑的作用機理不同：有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑（能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質(zhì)與相應受體的結(jié)合）．那么，遞質(zhì)擬似劑類的麻醉劑主要作用于
 
（興奮性突觸/抑制性突觸）．
（4）一個神經(jīng)元可接受許多不同種類和不同性質(zhì)神經(jīng)元的影響，并對所接受的信息進行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制．帕金森綜合癥的其中一個原因就是相關(guān)遞質(zhì)的釋放量異常引起的，見圖3，4．（“[]”內(nèi)填序號）

請?zhí)岢隹古两鹕∷幬锏淖饔脵C理（至少寫出兩點）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（　�。�
A、預實驗需要設(shè)置空白對照，在預實驗的基礎(chǔ)上進一步探究最適濃度可不設(shè)置空白對照
B、在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同
C、沾蘸法處理插條就是讓插條浸泡在配制好的生長素類似物溶液中生根
D、實驗的測量指標最好是枝條的生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A、三倍體無籽西瓜的培育原理是染色體變異，它與二倍體西瓜屬同一物種
B、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異均可引起DNA堿基序列的改變
C、基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D、花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

按孟德爾的基因自由組合規(guī)律，如果F2的分離比分別為1：4：6：4：1，12：3：1和 15：1，那么F1與純隱性個體間進行測交，得到的分離比將分別為（　�。�
A、1：2：1，2：1：1和3：1
B、3：1，2：1：1和3：1
C、1：2：1，1：2：1和8：1
D、3：1，1：1：2和l：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對水綿光合作用速率和呼吸速率的影響，結(jié)果如圖所示，對此有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、若測定光合作用釋放O2速率時，各溫度條件下CO2的濃度必須相同
B、若連續(xù)光照，則35℃時水綿的凈光合作用速率最大
C、0～10℃條件下，光合作用速率和呼吸速率均較低的原因是相關(guān)酶活性較低
D、若連續(xù)光照且溫度保持在40℃，則水綿不會生長

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