【題目】研究表明：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，最終都表現(xiàn)為長(zhǎng)翅。而將卵化后47天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在3537℃環(huán)境下處理624小時(shí)后，得到了某些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍是長(zhǎng)翅果蠅。由此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

A. 此變異屬于可遺傳的變異B. 環(huán)境會(huì)影響生物的表現(xiàn)型

C. 低溫誘導(dǎo)果蠅的基因發(fā)生定向突變D. 此變異為生物進(jìn)化提供了原材料

【答案】B

【解析】

長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，最終都表現(xiàn)為長(zhǎng)翅。而將卵化后47天的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲在3537℃環(huán)境下處理624小時(shí)后，得到了某些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍是長(zhǎng)翅果蠅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀，而性狀的形成同時(shí)還受到環(huán)境的影響。由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。據(jù)此答題。

根據(jù)題意，殘翅果蠅出現(xiàn)的原因是環(huán)境導(dǎo)致的，屬于不可遺傳的變異，A錯(cuò)誤； 環(huán)境會(huì)影響生物的表現(xiàn)型，B正確； 此變異不屬于基因突變，C錯(cuò)誤； 此變異屬于不可遺傳的變異，不能為生物進(jìn)化提供原材料，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功，關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中選擇了正確的方法。下列哪項(xiàng)不是他獲得成功的原因（ ）

A.先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律進(jìn)行研究，然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律

B.選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

C.選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料，做了大量的實(shí)驗(yàn)

D.應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的有

①同一生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是相同的

②在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性后代

③女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親

④性染色體上的基因都可以控制性別

⑤受精卵中全部的遺傳物質(zhì)，來(lái)自父母雙方的各占一半

⑥有些植物沒有X、Y染色體，但有雌蕊和雄蕊

A. ②④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑥ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞核中含有染色質(zhì)和核仁等重要結(jié)構(gòu)，因而能夠控制細(xì)胞的代謝和遺傳

B. 大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)

C. 細(xì)胞之間的信息交流不一定全依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體

D. 肌細(xì)胞中的肌質(zhì)體有利干對(duì)肌細(xì)胞的能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只黃色卷尾鼠雜交，子代中黃色卷尾:黃色正常尾:鼠色卷尾:鼠色正常尾=6:2:3:1，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該鼠的體色和尾型由不同的遺傳因子控制

B.兩對(duì)相對(duì)性狀中，黃色和卷尾為顯性性狀

C.兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律

D.黃色鼠和鼠色鼠雜交，后代中黃色鼠占1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是

A.基因重組能產(chǎn)生新的性狀組合

B.基因重組只發(fā)生在有性生殖過(guò)程中

C.四分體的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生基因重組

D.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異之前，染色體必須斷裂。斷裂發(fā)生在細(xì)胞周期的時(shí)間不同，造成的結(jié)果不同。如果在染色體復(fù)制之前發(fā)生斷裂，會(huì)造成（）

A. 斷裂以后，如果發(fā)生斷裂的兩段染色體在斷裂處原位愈合，仍發(fā)生了染色體變異

B. 分裂期的一條染色體的兩條染色單體都發(fā)生改變

C. 分裂期的一條染色體的一條染色單體發(fā)生改變

D. 分裂期個(gè)別染色體數(shù)目的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用普通光學(xué)顯微鏡在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂，以下敘述正確的是( )

A. 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不同

C. 觀察處于中期的細(xì)胞可以清晰看到染色體和赤道扳

D. 可以選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)C3植物和C4植物代謝和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，正確的是

A.C3植物多為陰生植物，C4植物多為陽(yáng)生植物

B.在進(jìn)行光合作用時(shí)，C3植物和C4植物分別將C02中的C分別首先轉(zhuǎn)移到C3和C4中

C.C3植物的葉肉細(xì)胞具有正常葉綠體，C4植物的葉肉細(xì)胞具有無(wú)基粒的葉綠體

D.C4植物的維管束鞘外有“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞

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