如圖為原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
B、①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式僅有A和U、G和C
C、①處有DNA聚合酶參與，②處沒(méi)有DNA聚合酶參與
D、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒(méi)有DNA-RNA雜合雙鏈片段
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：據(jù)圖分析，①過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程；②過(guò)程表示翻譯，在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．
解答： 解：A、由圖可知，①處正在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄故DNA主干上的分支應(yīng)是RNA單鏈，②處正在進(jìn)行翻譯，故側(cè)枝上的分支應(yīng)是多肽鏈，但原核生物的DNA是裸露的，并沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體，故A錯(cuò)誤；
B、①處為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA，該處堿基配對(duì)方式有T與A、A與U、G與C，②處是信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式僅有A和U、G和C，故B錯(cuò)誤；
C、①處為轉(zhuǎn)錄，即合成信使RNA，這里的酶是RNA聚合酶，故C錯(cuò)誤；
D、因轉(zhuǎn)錄過(guò)程中是以DNA的一條鏈為模板，以堿基互補(bǔ)配對(duì)方式合成信使RNA，故①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，而②處是按照信使RNA是核糖核苷酸的排列順序，以密碼子對(duì)應(yīng)相應(yīng)氨基酸合成肽鏈，故沒(méi)有DNA-RNA雜合雙鏈片段，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖為載體，考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸分子最多能組成多少個(gè)ATP（　�。�
A、10個(gè)B、20個(gè)
C、30個(gè)D、60個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的黑發(fā)對(duì)金黃色發(fā)為顯性，由位于常染色體上的一對(duì)基因控制，一對(duì)夫婦全為雜合體黑發(fā)，他們的兩個(gè)孩子中，符合一個(gè)為黑發(fā)，另一個(gè)為金黃色發(fā)的概率（　�。�
A、
1
16
B、
3
16
C、
6
16
D、
9
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙的技術(shù)是（　　）
A、組織培養(yǎng)
B、植物體細(xì)胞雜交
C、動(dòng)物胚胎移植
D、單倍體育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)P的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等細(xì)胞器都含有P
B、P在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)和功能上有重要作用
C、人體血漿中含有的HPO42-與PH穩(wěn)定有關(guān)
D、P參與構(gòu)成生物體內(nèi)各種化合物如磷脂、脂肪等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合（僅考慮兩兩融合），可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞（　�。�
A、1種B、10種C、6種D、4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)示意圖，將其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是（　�。�
A、AaBbB、AB
C、abD、AAaaBBbb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某多肽，經(jīng)測(cè)定其分子式為C21HxOyN4S2（有二硫鍵）．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、亮氨酸（C6H13NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）．請(qǐng)回答：
（1）該多肽共有
 
個(gè)氨基酸組成，參與的氨基酸的種類和數(shù)目分別為
 
 
．
（2）苯丙氨酸是人體必需氨基酸，缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良．苯丙氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問(wèn)題進(jìn)行了探究，請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方案：
材料用具：20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等．
實(shí)驗(yàn)原理：必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸．當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí)，就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
實(shí)驗(yàn)方案：
①配食：
 
，配制成食物A；
 
，配制成食物B．
②分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組，分別稱量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；
 
．
④觀測(cè)：
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)，已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有5種
B、b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C、區(qū)分甲與乙的依據(jù)是組成它們的五碳糖不同
D、在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般不同，丙一般相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案