A. | 發(fā)生了基因重組 | B. | 發(fā)生了基因突變 | ||
C. | 染色體缺失了一段 | D. | 發(fā)生了染色體數(shù)目變異 |
分析 一株紅花植株上的所有細胞是受精卵通過有絲分裂產(chǎn)生的,正常情況下,細胞核遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,如果該紅花植株上開滿紅花,其中僅出現(xiàn)一朵白花,白花出現(xiàn)的原因可能是突變,包括基因突變和染色體變異.
解答 解:A、植物紅花對白花為顯性,由一對等位基因控制,所以不可能發(fā)生基因重組,A錯誤;
B、由于紅花基因是顯性基因,相關(guān)體細胞發(fā)生隱性突變,變成aa,則會開白花,B正確;
C、如果在該花芽發(fā)育過程中,紅花基因所在的染色體片段丟失,會開白花,C正確;
D、如果在該花芽發(fā)育過程中,發(fā)生個別染色體數(shù)目減少,紅花基因所在的染色體丟失,會開白花,D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物變異類型的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ①和② | C. | 只有① | D. | ②、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV可利用注入T細胞的RNA為模板翻譯蛋白質(zhì) | |
B. | 注入的RNA與逆轉(zhuǎn)錄合成的DNA的一條鏈相同 | |
C. | HIV遺傳信息的表達需要經(jīng)過DNA→RNA的過程 | |
D. | HIV的RNA在T細胞中合成,逆轉(zhuǎn)錄酶由其自身合成 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用不同濃度的維生素K2(VK2)培養(yǎng)腫瘤細胞72 h后,測定腫瘤細胞凋亡率與細胞凋亡相關(guān)基因bcl2和bax的表達情況(以轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相對值表示),結(jié)果如下:
VK2/(μmol·L-1) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
細胞凋亡率/% | 3.15 | 6.37 | 14.70 | 19.31 | 26.42 |
下列敘述中,最合理的是
A.腫瘤細胞在沒有VK2誘導(dǎo)的情況下不會凋亡
B.誘導(dǎo)腫瘤細胞凋亡的最適VK2濃度為40 μmol/L
C.VK2誘導(dǎo)細胞凋亡可能與bcl2基因表達減弱有關(guān)
D.bax基因穩(wěn)定表達使VK2失去誘導(dǎo)細胞凋亡作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大棚中種植的植物,其光合作用會受到多種因素的影響,在曲線圖中有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有( )
①M點時,植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體
②若適當(dāng)降低大棚溫度,則N點將會向右移動
③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度
④P點時,若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補充光照,綠光燈效果最好
⑤Q點光照強度時,適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點高中協(xié)作校高二下期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
將燕麥胚芽鞘的尖端放在瓊脂小塊上,正中插入生長素不能通過的云母片,瓊脂被分成相等的兩部分,甲、丙裝置單側(cè)光照射,丙裝置沿中軸勻速旋轉(zhuǎn)。瓊脂塊內(nèi)生長素含量最多的是( )
A.1 B.2 C.4 D.6
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