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【題目】某湖泊由于水體中氮、磷等營養(yǎng)物質富集,引起藍藻迅速繁殖,影響了其他生物的正常生命活動。請回答下列問題:

1)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)組成中,藍藻屬于________,其代謝類型屬于________。

2)藍藻的過度繁殖影響湖底藻類的生命活動,主要原因是________

3)如果在江河徑流地域建立起大面積的濕地、湖泊,可使廢水、污水中攜帶的氮、磷等得到有效的沉淀、凈化和吸收,大大緩解水域的富營養(yǎng)化,這體現(xiàn)生物多樣性的________價值。在湖灘濕地、湖泊中生長著數(shù)十種水中植物,分為沉水植物、浮葉植物、漂浮植物和挺水植物等,這體現(xiàn)了群落的________結構。

4)藻類吸收利用水體中的NP元素,浮游動物以藻類為食,甲魚主要以浮游動物為食,研究人員依據生態(tài)學原理嘗試投放以藻類和浮游動物為食的乙魚和丙魚,對該區(qū)域進行修復,取得了明顯效果。由圖可知,將乙、丙魚苗以一定比例投放后,造成甲魚生物積累量________,引起該變化的原因是________。

【答案】生產者 自養(yǎng)需氧型 藍藻大量繁殖能遮蔽陽光,降低湖水透光率 間接 垂直 下降 乙魚、丙魚以藻類和浮游動物為食,與甲魚形成競爭關系,導致甲魚種群數(shù)量下降

【解析】

分析題文:浮游動物以藻類為食,甲魚主要以浮游動物為食,乙魚和丙魚以藻類和浮游動物為食。

分析柱形圖:將乙、丙魚苗以一定比例投放到該水庫一年后,造成甲魚生物積累量明顯下降,而乙丙生物積累量上升。

1)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)組成中,藍藻屬于生產者,其代謝類型屬于自養(yǎng)需氧型。

2)藍藻的過度繁殖可形成水華,影響湖底藻類的生命活動,主要原因是藍藻大量繁殖能遮蔽陽光,降低湖水透光率。

3)如果在江河徑流地域建立起大面積的濕地、湖泊,可使廢水、污水中攜帶的氮、磷等得到有效的沉淀、凈化和吸收,大大緩解水域的富營養(yǎng)化,這體現(xiàn)生物多樣性的間接價值。在湖灘濕地、湖泊中生長著數(shù)十種水中植物,分為沉水植物、浮葉植物、漂浮植物和挺水植物等,這體現(xiàn)了群落的垂直結構。

4)據圖分析可知,將乙、丙魚苗以一定比例投放后,由于乙魚、丙魚以藻類和浮游動物為食,與甲魚形成競爭關系,因此造成甲魚生物積累量下降。

練習冊系列答案
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【題目】果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳實驗材料,兩個科研小組用果蠅做相關遺傳實驗。

甲科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進行雜交實驗,在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代,結果如下圖1所示(控制果蠅眼形的基因用A、a表示,控制果蠅翅形的基因用B、b表示);卮鹣铝袉栴}:

1)圖1中果蠅的翅形性狀和眼形性狀中的隱性性狀分別是_____________、_____________,子代(F)圓眼長翅雄蠅中雜合子的比例為_____________。子代(F)雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是基因型為_____________個體致死。

乙科研小組用兩個純合品系雜交如圖2所示,已知果蠅眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對等位基因DdEe控制,當個體同時含有顯性基因DE時,表現(xiàn)為紫色眼;當個體不含有D基因時,表現(xiàn)為白色眼;其它類型表現(xiàn)為紅色眼;卮鹣铝袉栴}:

2)親本紅眼雌蠅的基因型為_____________,F2E基因頻率為_____________。

3)若F1中紅色眼雄果蠅產生的一個精子中沒有e基因,其原因可能是__________________(不考慮變異)或者____________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種生物或細胞的結構模式圖,請據圖回答:

1)最有可能屬于病毒的是________,病毒的生活和繁殖必須在________內才能進行。

2)圖中能進行光合作用的是________,能完成此生理過程是因為其細胞內含有藻藍素和________。

3)圖中甲、乙屬于________細胞,它們的DNA位于________中。甲、乙在結構上不同于丁真核細胞的最顯著特點是____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群Ⅰ和種群Ⅱ分別代表兩種鳥在某一地區(qū)的種群增長和變動情況(不考慮遷入和遷出)。下列敘述合理的是(

A.種群Ⅰ的增長曲線符合“S”型增長曲線

B.種群Ⅱ的增長受食物、棲息地、天敵等因素的限制

C.T年后種群Ⅱ的出生率大于死亡率

D.T年時種群Ⅱ的數(shù)量接近K

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【題目】研究人員為探究不同遮光強度對小麥葉片光合特性、生理代謝特征的影響。分別設置輕度遮光(S1,單層遮光,光合有效輻射減弱20%)、中度遮光(S2,雙層遮光,光合有效輻射減弱40%)和重度遮光(S3,三層遮光,光合有效輻射減弱60%)三個實驗組,并以全光照為對照(CK),實驗結果如下表所示。據表回答下列問題:

處理

氣孔導度

光合速率

胞間濃度

葉綠素a

葉綠素b

葉綠素a/b

CK

0.23

7.46

536.21

1.03

2.63

0.39

0.21

6.82

501.48

1.01

2.34

0.43

S2

0.17

6.03

463.02

0.86

2.10

0.41

S3

0.12

5.12

421.71

0.57

1.75

0.33

1)影響小麥光合作用的環(huán)境因子,除了光照條件外,還有_______________(答出2點)以及水分、礦質營養(yǎng)等,除表格中涉及的因素外,影響小麥光合作用的內部因素還有_________________

2)若已知遮光強度對其他色素含量變化的影響不顯著,則相對于CK,將S3的小麥葉片進行色素的提取和分離實驗后,_____色的色素帶變窄的程度更大,理由是______________________。小麥見光不足導致葉片發(fā)黃的原因是____________

3)綜合表格數(shù)據,隨遮光強度增加小麥的光合速率下降的原因是____________。

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【題目】圖表示神經細胞之間的信息傳遞,體現(xiàn)了細胞膜具有

①胞吞功能 ②信息交流功能 ③一定的流動性

A.僅①B.僅②

C.僅③D.僅②③

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【題目】假設小麥的低產基因用A表示,高產基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,兩對基因獨立遺傳。如圖是利用低產抗病小麥 (AABB)及高產不抗病小麥(aabb)兩品種,通過多種育種方式培育出高產抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解。請據圖回答:

1)經過①②③過程培育高產抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為________,原理是________。

2)經過⑥過程的育種方法叫做________。 除利用X射線等物理因素處理生物外,還可利用亞硝酸鹽等________因素來處理生物,使生物發(fā)生________,但利用這種方法不一定能獲得高產抗病小麥(aaBB)新品種,因為這種變異是________的。

3)經過④⑤過程的育種方法稱為________,從育種周期來看,這種育種方法的優(yōu)點是能明顯________ (填“延長”或“縮短”)育種年限。⑤過程使用了秋水仙素處理,其作用是________

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【題目】小頭畸形是一種神經系統(tǒng)發(fā)育障礙疾病,主要表現(xiàn)為頭圍減小、智力衰退。小頭畸形病因多樣,包括單基因突變、染色體畸變等。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一例由常染色體隱性基因控制的小頭畸形患兒。

1下列遺傳系譜圖中,最可能屬于該患兒家系的是__________。

A.B.

C.D.

2該患兒的父母表現(xiàn)正常,則其父母的基因型分別是__________(用基因Mm表示)。若其父母想再生一個孩子,則該孩子表現(xiàn)正常的概率是__________。

另有研究表明,小頭畸形與至少25個正;颍ㄒ来尉幪枮MCPH125)的突變有關, 這些正;蛟谏窠浉杉毎麅却嬖诿黠@的時空特異性表達。建立小鼠模型,測得正;MCPH 16表達的蛋白質在細胞內的分布情況如圖所示。

3據圖分析,正;MCPH 16發(fā)生突變,影響最大的是__________。

A.染色體分離B.胞吞胞吐C.細胞呼吸D.蛋白質加工

4大腦的大小與神經干細胞的增殖和分化密切有關。對MCPH突變引起的小頭畸形的患兒出現(xiàn)頭圍減小、智力衰退的解釋正確的有__________

A.神經細胞數(shù)量減少

B.神經細胞數(shù)量增多

C.神經干細胞的增殖和分化速度加快

D.神經干細胞的增殖和分化速度減慢

5從優(yōu)生優(yōu)育的角度考慮,篩查小頭畸形胎兒最常用的方法是B超檢查胎兒的__________

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【題目】某研究者利用細胞工程制備抗A的單克隆抗體。先用抗原(A)分別免疫3只同種小白兔(XYZ)每只小白兔免疫5次,每次免疫一周后測定各小白兔血清抗體的效價(能檢測出抗原抗體反應的血清最大稀釋倍數(shù)),制備B淋巴細胞時,免疫小鼠的血清抗體效價需達到16000以上,結果如圖所示。據圖分析下列敘述正確的是

A.將抗原A注入小白兔體內的目的是為了獲得骨髓瘤細胞

B.最適合用于制備B淋巴細胞的是第五次免疫后的Y小白兔

C.骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合常需要秋水仙素進行促融

D.雜交細胞需經一次篩選就可獲得分泌抗A抗體的雜交瘤細胞

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