為應(yīng)對“垃圾圍城”危機(jī)，很多省市對生活垃圾進(jìn)行分類管理。下列說法錯誤的是

A．垃圾分類處理，實現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用

B．微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C．垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．此舉有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

A

【解析】能量不能循環(huán)利用，故選A。為了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實現(xiàn)城市可

持續(xù)發(fā)展應(yīng)該對垃圾分類，這樣不僅減輕了環(huán)境污染，還提高了城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。同時應(yīng)充分利用微生物能分解作用。

考點：本題考查生態(tài)工程的實例、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、全球性生態(tài)環(huán)境問題，意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

考點分析： 考點1：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 考點2：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系 考點3：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行生物工程設(shè)計時，下表各組所選擇的實驗材料與實驗?zāi)康呐渲缅e誤的是（ ）。

組別

實驗?zāi)康?/p>

實驗材料

材料特點

1

動物細(xì)胞核移植

卵（母）細(xì)胞

細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育

2

體細(xì)胞誘變育種

愈傷組織細(xì)胞

分裂能力強(qiáng)，易誘發(fā)突變

3

植物體細(xì)胞雜交培育新品種

花粉粒

易于獲取，易于培養(yǎng)

4

燒傷患者皮膚細(xì)胞移植

自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞

分裂能力強(qiáng)，且不會引起免疫排斥

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高二下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是( )

A．多細(xì)胞生物體的生命活動是在細(xì)胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的

B．草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動、生殖等生命活動

C．沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次

D．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：綜合題

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量促進(jìn)植物生長。那么它是如何提高生長素含量的呢？某研究小組開展了探究。生長素在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成提高生長素含量。

為驗證假設(shè)，研究小組設(shè)計了實驗。材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水、瓊脂塊、刀片等。

（1）參考圖2，補(bǔ)充完成以下實驗步驟：

①準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1～4號。

②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

③選取 燕麥幼苗若干組，平均為2組。分別在1號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間。(注：1號燒杯中的幼苗為1號幼苗，2號燒杯中的幼苗為2號幼苗)

④1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑 。繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。

⑤切下 ，分別用瓊脂塊收集生長素，并將瓊脂塊 。培養(yǎng)一段時間后，觀察去尖端胚芽鞘的彎曲情況。

⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，重復(fù)步驟_______________________。

（2）實驗分析：

步驟②～⑤的處理結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號，這證明______________________。步驟⑥可能出現(xiàn)________種不同的實驗結(jié)果。

（3）該研究小組只提出了一種假設(shè)，請你提出可能存在的其他假設(shè)(寫出其中一個即可)。

____________________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是

A.頂端優(yōu)勢是指頂芽生長衰弱，促進(jìn)側(cè)芽生長

B.遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少

C、Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白 都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D.在一條有5個營養(yǎng)級的食物鏈中，若第五營養(yǎng)級的生物體重增加1 kg，理論上至少要消耗第一營養(yǎng)級的生物量為625kg

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線是

A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二第二學(xué)期學(xué)段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是

A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護(hù)

B．鼓勵人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食

C．遷地保護(hù)就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D．對于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采和買賣

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在沒有發(fā)生基因突變和染色體畸變的情況下，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是

①一個四分體 ②兩條姐妹染色單體 ③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈

④一對同源染色體 ⑤兩條非同源染色體

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動。下列說法正確的是

A．A細(xì)胞器內(nèi)生理活動的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動的強(qiáng)度

B．A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生的ATP均能從細(xì)胞器中運(yùn)出

C．圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累，但該植物不一定能正常生長

D．改變光照強(qiáng)度一定會改變A細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度

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