下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、有些酶的元素組成與DNA相同
B、胰島素、抗體、雄性激素都是蛋白質(zhì)
C、纖維素和麥芽糖均是多糖，但組成單位不同
D、蛋白質(zhì)及其組成單位均可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)
考點(diǎn)：酶的概念,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物．
2、絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．
酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，其中RNA的元素組成與DNA的相同．
解答： 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA，其中RNA的元素組成與DNA的相同，A正確；
B、胰島素、抗體為蛋白質(zhì)，但雄性激素的化學(xué)成分為脂質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、纖維素是多糖，而麥芽糖為二糖，組成單位均為葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)，而氨基酸與之不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念，掌握酶的化學(xué)本質(zhì)，明確酶是蛋白質(zhì)或RNA，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究外界因素與蜜柑光合作用速率之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員在4月、6月測(cè)定了某地晴朗天氣條件下蜜柑葉片的凈光合速率（A圖）和胞間CO2濃度（B圖）的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）與蜜柑葉肉細(xì)胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）影響蜜柑葉片胞間C02濃度大小的因素較為復(fù)雜，一方面與葉片氣孔的
 
有關(guān)，另一方面也與
 
有關(guān)．
（3）在4月晴天的11：00～13：00時(shí)，蜜柑葉片凈光合速率下降，據(jù)圖分析，此時(shí)蜜柑葉片凈光合作用速率下降的直接原因是
 
，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用的
 
（填反應(yīng)階段和生理過(guò)程的名稱）受阻，從而影響光合作用速率．
（4）在6月晴天的11：00～13：00時(shí)，蜜柑葉片的胞間C02濃度明顯上升，但凈光合速率卻顯著降低，最可能的原因是
 
．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)葉綠體中的ATP的相對(duì)含量顯著降低，一方面可能是
 
影響有關(guān)酶的活性，另一方面可能是高溫、強(qiáng)光導(dǎo)致葉肉細(xì)胞葉綠體中的
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）受損，進(jìn)而影響了凈光合作用速率．此時(shí)，采用向葉片噴霧的方法，則可有效提高蜜柑的凈光合作用速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某反射弧結(jié)構(gòu)，圖乙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、將抑制遞質(zhì)釋放的藥物放在b處，刺激e點(diǎn)時(shí)，a正常收縮
B、興奮在b處傳導(dǎo)是雙向的，所以興奮在整個(gè)反射弧中的傳遞也是雙向的
C、圖乙是圖甲g處的放大示意圖
D、圖乙中⑤釋放的物質(zhì)一定能使③的電位轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與RNA有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、RNA聚合酶催化RNA進(jìn)行自我復(fù)制的過(guò)程
B、RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)不同的tRNA搬運(yùn)的氨基酸種類不同
D、大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示為胚胎干細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA和DNA含量的變化，對(duì)曲線的分析不正確的是（　�。�
A、曲線甲表示DNA，乙表示mRNA
B、蛋白質(zhì)合成較旺盛的時(shí)期是a和c
C、d階段非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合
D、e階段染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生命活動(dòng)中，一般不發(fā)生細(xì)胞分化的是（　�。�
A、被激活的B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B、骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板
C、篩選得到的雜交瘤細(xì)胞克隆培養(yǎng)獲得大量抗體
D、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育馬鈴薯莖尖獲得脫毒苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將S型肺炎雙球菌注入小鼠體內(nèi)，會(huì)引起小鼠患敗血癥死亡．下列敘述正確的是（　�。�
A、S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)以無(wú)絲分裂方式大量繁殖
B、S型細(xì)菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成細(xì)菌的蛋白質(zhì)
C、S型細(xì)菌會(huì)破壞小鼠的免疫系統(tǒng)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
D、S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)有部分會(huì)轉(zhuǎn)化成R型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞癌變時(shí)②的含量減少
B、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
C、將③分子制成微球體用來(lái)包裹重組DNA分子，導(dǎo)入到相應(yīng)的受體細(xì)胞中，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
D、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生興奮是，Na離子通過(guò)②進(jìn)入細(xì)胞，此過(guò)程不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是表中的哪一項(xiàng)？（　　）
 細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B效應(yīng)T細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺激素受體
DT細(xì)胞漿細(xì)胞淋巴因子受體
A、AB、BC、CD、D

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