【題目】某科研小組自制兩種大蒜搗取液,探究它對(duì)餐具上細(xì)菌的殺滅效果,具體過(guò)程如下,請(qǐng)完善相關(guān)步驟:

(1)制作提取液:做法見(jiàn)下表

表中A組無(wú)菌水需加入_____________ml

(2)取樣:

①取污染程度一致的餐具若干,隨機(jī)等分為甲、乙、丙三組。

②將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙,貼在甲組餐具表面1min,再將該濾紙放入50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成細(xì)菌原液1;

③將乙、丙兩組的餐具分別浸泡在等量的A組和B組提取液中后取出用無(wú)菌水的緩水流沖洗10s;

④將經(jīng)過(guò)滅菌處理的濾紙,分別貼在浸泡后的乙、丙兩組餐具表面各lmin,再將濾紙分別放入兩瓶50ml無(wú)菌水中,充分振蕩后制成細(xì)菌原液2、細(xì)菌原液3。

(3)培養(yǎng)和計(jì)數(shù):采用_____________法分離三種原液中的細(xì)菌,且每個(gè)濃度至少涂布__________個(gè)平板。制成的平板放在37℃培養(yǎng)48h,取出計(jì)數(shù)。

(4)本實(shí)驗(yàn)需另設(shè)一組,用等量無(wú)菌水涂布在___________平板上,目的是___________。

(5)現(xiàn)察記錄:在下面空白處,設(shè)計(jì)A組大蒜提取液處理前后,細(xì)菌原液經(jīng)適當(dāng)稀釋后的菌落數(shù)觀察記錄表。_____________

【答案】 900 稀釋涂布平板法 3 未接種細(xì)菌的空白 檢測(cè)平板滅菌是否徹底

【解析】試題分析:閱讀題干和題圖可知,本題是通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究大蒜提取液的抑菌效果,梳理微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析解答。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的單因子變量的原則,B組加入冷開(kāi)水880 mL,無(wú)色食醋20 mL,A組實(shí)驗(yàn)不加食醋,則加冷開(kāi)水應(yīng)是880+20=900mL。

(3)采用稀釋涂布平板法法分離三種原液中的細(xì)菌,且每個(gè)濃度至少涂布3個(gè)平板。

(4)本實(shí)驗(yàn)需另設(shè)一組,用等量無(wú)菌水涂布在未接種細(xì)菌的空白平板上,以檢測(cè)平板滅菌是否徹底。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,A組有細(xì)菌原液1和2,技數(shù)時(shí)涂布了三個(gè)平板,球其平均值,則設(shè)計(jì)的表格為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是組成人體細(xì)胞中的部分元素含量,下圖是人體細(xì)胞中化合物含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 若表表示元素占細(xì)胞鮮重的百分比含量,則表中含量最多的元素a是碳元素

B. 若圖表示細(xì)胞鮮重化合物含量,則甲化合物是蛋白質(zhì)

C. 若表表示元素占細(xì)胞干重的百分比含量,則b是細(xì)胞中數(shù)量最多的元素

D. 若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)物質(zhì)a是________,檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是________。

(2)物質(zhì)b是________。若某種B分子含有2條直鏈肽鏈,由18個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為________。B物質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是不同的,造成這些功能不同的根本原因是由_________________________決定的。

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________種,分子中________的不同決定了c的種類(lèi)不同。與核糖體的化學(xué)組成成分一致的生物是________。

(4)物質(zhì)d是________,d和________、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 酸雨的pH低于5.6

B. 酸雨會(huì)對(duì)生物的健康帶來(lái)不利影響

C. 酸雨的形成主要是因?yàn)榛剂先紵筢尫诺趸锖土蜓趸?/span>

D. 防治酸雨最有效的方法是植樹(shù)造林

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的Ⅰ號(hào)染色體是性染色體,Ⅱ號(hào)染色體上有粉紅眼基因r,Ⅲ號(hào)染色體上有黑體基因b,短腿基因t位置不明,F(xiàn)有一雌性黑體粉紅眼短腿(bbrrtt)果蠅與雄性純合野生型(顯性)果蠅雜交,再讓F1雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,子代表現(xiàn)型如下表所示(未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)體色與眼色的遺傳符合孟德?tīng)柕?/span>______________定律。

(2)短腿基因最可能位于______________號(hào)染色體上。若讓F1雌性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,與表1比較,子代性狀及分離比______________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。

(3)任取兩只雌、雄果蠅雜交,如果子代中灰體(B)粉紅眼短腿個(gè)體的比例是3/16,則這兩只果蠅共有

__________種雜交組合(不考慮正、反交),其中基因型不同的組合分別是______________。

(4)巳知控制果蠅翅脈數(shù)目的基因在Ⅱ號(hào)染色體上。假如在一翅脈數(shù)目正常的群體中,偶然出現(xiàn)一只多翅脈的雄性個(gè)體,究其原因,如果多翅脈是由于多翅脈基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的,則該多翅脈雄性個(gè)體最可能為______________(純合子/雜合子)如果多翅脈是基因突變的直接結(jié)果,則該多翅脈雄性個(gè)體最可能為______________(純合子/雜合子)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為某濕地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是Ⅱ中的四種生物,①⑦表示生理過(guò)程。圖乙是對(duì)Ⅰ中某種命種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要生理過(guò)程是_____________(填圖中數(shù)字),該生態(tài)系統(tǒng)共有_____________條食物鏈,A是第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為mkJ,則甲圖中D獲得的能量最多為_____________kJ。

(2)調(diào)查圖乙中該種生物的種群密度常用的方法是____________,在t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該種群數(shù)量最大的時(shí)間是____________。

(3)人們通過(guò)引種等措施,使該濕地生態(tài)系統(tǒng)短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的生物群落,這說(shuō)明___________。研究表明Ⅰ中某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述,正確的是(  )

A. 減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換,一定會(huì)導(dǎo)致其基因分子結(jié)構(gòu)改變

B. DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)使其具有特異性

C. 轉(zhuǎn)錄時(shí),解旋酶利用細(xì)胞中的能量打開(kāi)氫鍵

D. 翻譯過(guò)程中涉及到的RNA有三種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面細(xì)胞中最適合制備細(xì)胞膜的是

A葉肉細(xì)胞 B根尖細(xì)胞

C雞的紅細(xì)胞 D豬的成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過(guò)程為_____________ ,其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自_______,寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式:_______________________________________________

(2)圖中B表示的過(guò)程為 ______________,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在__________________。

(3)圖中C表示的過(guò)程為________,這里產(chǎn)生的CO2是在______階段形成的,產(chǎn)生的水是在________階段形成的。

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