(2013?鎮(zhèn)江一模)目前全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是( )
A.生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
B.在果園中適當(dāng)增加合理的食物鏈,可增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源
D.利用組織培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù),可加強(qiáng)對(duì)瀕危物種的保護(hù)
ABD
【解析】
試題分析:根據(jù)生物多樣性的概念分析A選項(xiàng).根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念分析B選項(xiàng).根據(jù)生物多樣性保護(hù)的措施分析C選項(xiàng).根據(jù)保護(hù)瀕危物種的措施分析D選項(xiàng).
【解析】
A、生物多樣性是指地球上所有生物、它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度,包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.故A對(duì).
B、當(dāng)增加合理的食物鏈,可增加營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,從而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.故B對(duì).
C、生物多樣性保護(hù)的最有效措施是就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū).合理的利用就是最好的保護(hù).故C錯(cuò).
D、利用組織培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù),可以大量培育瀕危物種,從而加強(qiáng)對(duì)瀕危物種的保護(hù).故D對(duì).
本題選正確的,故選ABD.
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是( )
A.都能合成有氧呼吸酶 B.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同
C.都能合成核酸和激素 D.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?錯(cuò)誤的是( )
A.海帶細(xì)胞可通過積累碘離子等溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
B.相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子能通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
C.人體細(xì)胞從組織液中吸收甘油的速率主要取決于組織液中甘油的濃度
D.紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是都需要載體協(xié)助
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?鹽城一模)1979年科學(xué)家對(duì)野生大象的種群進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),地球上大概有1300000只大象.但到了1999年,大象只剩下700000只.另一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明,現(xiàn)有50%的非洲雄象不再長(zhǎng)有長(zhǎng)牙.下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.野生大象一旦滅絕,人類將喪失部分寶貴的基因資源
B.非洲象群中控制長(zhǎng)牙的基因頻率下降
C.采取就地保護(hù)措施可使大象的數(shù)量回增
D.上述現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?普陀區(qū)二模)據(jù)報(bào)道,在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發(fā)現(xiàn)3株攜帶NDM﹣1耐藥基因的細(xì)菌(簡(jiǎn)稱超級(jí)細(xì)菌).專家稱,抗生素的濫用無疑是使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的罪魁禍?zhǔn),也是超?jí)細(xì)菌滋生的溫床.下列關(guān)于超級(jí)細(xì)菌的說法錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)菌耐藥性變異的來源屬于基因突變
B.細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
C.菌群中耐藥性基因頻率增加說明其進(jìn)化了
D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?茂名一模)下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示( )
供選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4供選項(xiàng) |
A | 原核生物 | 細(xì)菌 | 酵母菌 | 大腸桿菌 |
B | 細(xì)胞核 | 染色體 | DNA | RNA |
C | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 | 生存斗爭(zhēng) | 用進(jìn)廢退 | 共同進(jìn)化 |
D | 生物多樣性 | 基因多樣性 | 物種多樣性 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了缺失,會(huì)導(dǎo)致( )
A.染色體上基因的數(shù)量減少
B.堿基配對(duì)方式發(fā)生改變
C.染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D.所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于基因的是( )
A.控制抗體合成的DNA片段 B.組成DNA的4種脫氧核苷酸及其序列
C.組成染色體的主要化學(xué)成分 D.含有編碼淀粉酶遺傳信息的DNA分子
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,下列雜交實(shí)驗(yàn)成立:
①朱紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→全為暗紅眼;
②暗紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→雌性全為暗紅眼,雄性中朱紅眼(1/2)、暗紅眼(1/2)
若讓②雜交的后代中的暗紅眼果蠅交配,所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是( )
A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/8
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