2．如圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某基因的轉(zhuǎn)錄過程．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．③鏈即為成熟的mRNA
B．④是游離的脫氧核糖核酸
C．圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左
D．當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí)，轉(zhuǎn)錄開始

分析 分析題圖：圖示表示轉(zhuǎn)錄過程，其中①為非模板鏈，②為模板鏈，③為mRNA，④為核糖核苷酸．

解答 解：A、③鏈形成后需要經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA，A錯(cuò)誤；
B、④是游離的核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、圖中mRNA的合成方向可知，RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左向右，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位（啟動(dòng)子）相結(jié)合時(shí)，轉(zhuǎn)錄開始，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在顯微鏡下觀察動(dòng)物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞的一半，有的是體細(xì)胞的2倍，該切片取自（　　）
A．人的皮膚B．綿羊肝臟C．牛卵巢D．家兔胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中表示減數(shù)分裂的細(xì)胞是乙、丙．
（2）圖中含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙，含有姐妹染色單體的細(xì)胞是乙．
（3）圖乙細(xì)胞中有4條染色體，有8個(gè)DNA．
（4）該生物正常體細(xì)胞中染色體有4條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（　�。�
A．在低血糖狀態(tài)時(shí)，肌細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加快
B．在高血糖狀態(tài)時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰島素增多
C．在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌
D．在維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的過程中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突觸前膜與突觸后膜之間存在有間隙
B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)
C．興奮在突觸處的傳遞需要消耗能量
D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．研究發(fā)現(xiàn)，昆布多糖能使癌細(xì)胞的惡性表型發(fā)生變化，使其轉(zhuǎn)移能力受到抑制，昆布多糖還能抑制免疫細(xì)胞凋亡．以下有關(guān)細(xì)胞凋亡和癌變的敘述中正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡是不利因素使細(xì)胞正常的代謝活動(dòng)受損或中斷引起的
B．免疫細(xì)胞凋亡是一種病理現(xiàn)象，患者可服用昆布多糖進(jìn)行治療
C．昆布多糖抑制癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移可能與癌細(xì)胞膜上的糖蛋白變化有關(guān)
D．免疫細(xì)胞的凋亡與遺傳機(jī)制無關(guān)，而與糖類的數(shù)量和種類有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖，其中說法正確的是（　　）
A．圖丁中觀察有絲分裂部位是②
B．若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，只能分離到圖甲中色素帶1和2
C．若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí)，則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度
D．圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度，此樣方內(nèi)該植物種群密度為2.5株/m2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說的建立是揭示生物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性和差異性的基礎(chǔ)
B．生物體的遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
C．生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
D．膜結(jié)構(gòu)的相似性是細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)間相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．正確地使用實(shí)驗(yàn)儀器是完成實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，使用高倍顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先用低倍顯微鏡觀察，找到要觀察的物像．在觀察標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)該調(diào)節(jié)反光鏡．若所觀察的物像位于視野的右下方，要將其移至視野正中，應(yīng)將裝片移向右下方．移至中央后，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使用高倍鏡觀察，并輕輕移動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚材料為止．通過光學(xué)顯微鏡觀察真核細(xì)胞，能否看到核糖體？否．

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