A. | 圖丁中觀(guān)察有絲分裂部位是② | |
B. | 若秋天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能分離到圖甲中色素帶1和2 | |
C. | 若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度 | |
D. | 圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,此樣方內(nèi)該植物種群密度為2.5株/m2 |
分析 1、分析甲圖,濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.
2、分析乙圖,樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)為10,而面積為4m2.
3、分析丙圖,當(dāng)細(xì)胞外液濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;當(dāng)外界溶液濃度低于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原;當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞吸水和失水處于動(dòng)態(tài)平衡.
4、分析丁圖,①表示成熟區(qū),②表示伸長(zhǎng)區(qū),③表示分生區(qū),④表示根冠.
解答 解:A、圖丁中②細(xì)胞是伸長(zhǎng)區(qū),細(xì)胞不分裂;③細(xì)胞的特點(diǎn)是成正方形,排列緊密,細(xì)胞分裂旺盛,表示分生區(qū).在觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是③分生區(qū),A錯(cuò)誤;
B、用秋天的綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),由于葉片中葉綠素的含量減少,可能分離到的色素帶1和2正常,而3、4含量減少,B錯(cuò)誤;
C、若細(xì)胞正處于圖丙狀態(tài),可能正在失水、吸水或正好處于平衡,因此細(xì)胞液可能小于、大于或等于外界溶液濃度,C錯(cuò)誤;
D、樣方調(diào)查時(shí)四條邊上的計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)記上不記下,記左不計(jì)右,統(tǒng)計(jì)完后除以面積就是密度.因此樣方內(nèi)種群數(shù)量為10,而面積為4,則種群密度為10÷4=2.5株/m2,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查色素的提取和分離、樣方法、質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②①③④ | B. | ②④③① | C. | ②③④① | D. | ②①④③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③鏈即為成熟的mRNA | |
B. | ④是游離的脫氧核糖核酸 | |
C. | 圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左 | |
D. | 當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí),轉(zhuǎn)錄開(kāi)始 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示的生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)包括突變和自然選擇 | |
B. | 抗生素的濫用會(huì)導(dǎo)致NDM-1基因出現(xiàn)和該基因頻率增加 | |
C. | 使用抗生素的過(guò)程中“超級(jí)細(xì)菌”和人類(lèi)發(fā)生了共同進(jìn)化 | |
D. | 新生兒可通過(guò)接種相關(guān)的疫苗來(lái)避免感染超級(jí)細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中核糖體的形成均與核仁有密切關(guān)系 | |
B. | 葉綠體合成葡萄糖,線(xiàn)粒體分解葡萄糖 | |
C. | 巨噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不參與物質(zhì)合成,但參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)多能干細(xì)胞處于減數(shù)分裂第一次分裂后期時(shí),同源染色體相互分離 | |
B. | 誘導(dǎo)多能干細(xì)胞與其形成的心肌細(xì)胞中核酸都相同 | |
C. | 誘導(dǎo)多能干細(xì)胞分裂的末期,高爾基體參與細(xì)胞板的形成 | |
D. | 誘導(dǎo)多能干細(xì)胞形成心肌和血管細(xì)胞要經(jīng)歷細(xì)胞分裂、分化過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生水
B.網(wǎng)織紅細(xì)胞不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C.幼紅細(xì)胞和造血干細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有所不同,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D.控制成熟紅細(xì)胞凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞期開(kāi)始表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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