基因型為AabbDD的個(gè)體自交后,其后代表現(xiàn)型的比例接近于(  )
A、9:3:3:1
B、3:3:1:1
C、1:2:1
D、3:1
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:逐對(duì)分析法:首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例,最后再相乘.據(jù)此答題.
解答: 解:基因型為Aa的個(gè)體自交,后代表現(xiàn)型之比為3:1;基因型為bb的個(gè)體自交,后代均為隱性性狀;基因型為DD的個(gè)體自交,后代均為顯性個(gè)體.因此基因型為AabbDD的個(gè)體自交后,其后代表現(xiàn)型的比例為(3:1)×1×1=3:1.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法推斷子代的基因型、表現(xiàn)型種類(lèi)及相關(guān)比例,進(jìn)而選出正確的答案,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予有“試管嬰兒之父”之稱(chēng)的英國(guó)生理學(xué)家羅伯特?愛(ài)德華茲.如今試管嬰兒已發(fā)展到第三代.
(1)第一代試管嬰兒是將精子和卵子在體外完成受精,待受精卵發(fā)育到早期胚胎,再移入子宮繼續(xù)發(fā)育產(chǎn)生的新個(gè)體.
①精子與卵細(xì)胞在體外受精成功的標(biāo)志是
 

②當(dāng)早期胚胎發(fā)育到
 
時(shí)期進(jìn)行移植成功率高.
(2)第二代試管嬰兒是指通過(guò)顯微操作系統(tǒng)將單個(gè)精子直接注射到卵子中,使其受精的技術(shù).
①該技術(shù)解決因男性因素導(dǎo)致的不育問(wèn)題,如精子無(wú)頂體或頂體功能異常等.在精子形成過(guò)程中,細(xì)胞中的
 
將發(fā)育成頂體.
②胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行
 
處理.此外,受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(3)第三代在人工助孕與顯微操作的基礎(chǔ)上,胚胎著床前進(jìn)行基因診斷,使不孕不育夫婦不僅能喜得貴子,而且能優(yōu)生優(yōu)育.基因檢測(cè)的原理是利用
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè)是否有遺傳。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞在基礎(chǔ)生物學(xué)研究和臨床應(yīng)用方面具有重要價(jià)值.如圖是胚胎干細(xì)胞獲取方法圖解.

(1)早期發(fā)育的胚胎分為
 
幾個(gè)主要階段.
(2)C、D細(xì)胞分別為
 
 
,它們的形態(tài)特性是
 

(3)胚胎干細(xì)胞有何應(yīng)用前景?(說(shuō)出兩例).
 
 

(4)我國(guó)政府禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆的研究,請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島B細(xì)胞分泌的胰島素運(yùn)輸并作用于相應(yīng)靶細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、胰島素分泌的調(diào)節(jié)決定于血糖水平
B、正常情況下,人體進(jìn)食后血液內(nèi)胰島素含量減少
C、胰島素直接參與糖原的合成,使血糖水平降低
D、胰島素只對(duì)肝細(xì)胞起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鼠中,皮毛黃色(A)對(duì)灰色(a)為顯性,短尾(B)對(duì)長(zhǎng)尾(b)為顯性.基因A或b純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡.兩對(duì)基因位于常染色體上,相互間獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配,發(fā)現(xiàn)子代有部分個(gè)體在胚胎期致死,則理論上子代中成活個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為( 。
A、均為黃色短尾
B、黃色短尾:灰色短尾=2:1
C、黃色短尾:灰色短尾=3:1
D、黃色短尾:灰色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色長(zhǎng)尾=6:3:2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在同一草場(chǎng)中,牛和羊吃同樣的草料,但牛肉和羊肉的味道不同,其原因不可能是( 。
A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同
B、氨基酸排列順序不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、組成肽鍵的化學(xué)元素不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

駱駝被人們稱(chēng)作“沙漠之舟”,是沙漠中不可缺少的交通工具.駱駝體內(nèi)因儲(chǔ)存有大量的某種物質(zhì),一個(gè)月不吃不喝也能照常活動(dòng),該物質(zhì)是( 。
A、淀粉B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)患有某種單基因遺傳病的家系,系譜圖如圖.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查
B、該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C、Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因
D、若Ⅲ-8與一個(gè)正常人結(jié)婚,后代患該病的概率是
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于抗體的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A、抗體能與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B、抗體的基本組成單位是氨基酸
C、抗體是由B淋巴細(xì)胞直接產(chǎn)生并分泌的
D、抗體和特異性抗原結(jié)合,產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于體液免疫

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